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101.
当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象,德育问题引起强烈关注。强调专业课教学是德育渗透的载体,是对大学生德育渗透的重要渠道,也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。因此,必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径,以实现高校全过程德育目的。 相似文献
102.
孙晓光 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):121-122
目前中小学落实“减负”工作难度很大。来自学校的消极应付 ,家长的变相“加压” ,“减负”必然难以落实。解决的对策必须是突出教改 ,建立新的评价体系 ,营造“减负”的社会环境 ,强化“减负”的督导和检查 ,这是“减负”落实的必要措施和根本保证 相似文献
103.
在识字教学中开掘汉字文化 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养的形成,需要知识的启蒙,文明的教化,高尚情趣的审美滋养,是一个综合学习体验与实践的过程。教师在识字教学过程中,不仅应关注识字的数量与速度,更应关注识字的质量,关注学生识字的兴趣与情感体验,关注、开掘汉字携带的人文因素,提高学生的语文素养和人文精神,这是当前识字教学研究的新视点。北京教育学院朝阳分院致力于“开掘汉字文化,提高学生语文素养”的研究与实验,成效显著。本栏目特刊发以下这组文章,希望会对广大读者有所启迪。 相似文献
104.
2003年12月8日—12日,中国高等教育学会教师教育分会(全国教师教育学会)成立大会暨教师发展学术论坛在深圳召开。来自中国内地及港澳地区的600多名从事教师教育研究和教师管理的专家和领导出席了会议。全国人大常委会副委员长丁石孙、许嘉璐,国务委员陈至立,教育部部长周济等向大会发来贺信。教育部副部长袁贵仁出席大会,对学会的成立表示祝贺,并就中国教师教育的体系创新问题发表了重要讲话。出席大会的还有全国人大常委会委员柳斌同志,中国高等教育学会会长周远清同志等有关领导和专家。大会选举产生了学会的会长、副会长、常务理事及理事… 相似文献
105.
形成“宽基础、模块式、分段式”的课程结构。（4）探讨把技能训练和相关理论知识的教学融为一体的教学模式。3. 切实实行学历证书和职业资格证书制度。中职校坚持让学生在校期间除了有学历证书外，还要有一个以上的技能等级证书或职业资格证书，这样拓宽学生就业的领域，并为学生将来的发展打下良好的基础。要加大学生生产实习课的比例，生产实习课课程要占总课时一半以上。这样有利于增强文化素质发展不够平衡的学生的学习信心，有利于学生后来的工作，有利于双师素质师资队伍的建设。4. 树立服务理念，正确对待学生，把转变学生的思想放… 相似文献
106.
犯罪地理学初探 总被引：5，自引：0，他引：5
祝晓光 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
一犯罪地理学是研究犯罪现象的空间发生、发展和分布规律的科学。它属于人文地理学的一个分支学科。而人文地理学则是探讨各种人文现象的分布、变化以及人类社会活动空间结构的科学。它以人地关系的理论为其理论基础,以人地关系的地域性或地域组合为其研究对象,以人类活动或人与环境的关系所形成的现象之分布与变化为研究重点。上述“人地关系”中的“人”,是指社会性的人,是指在一定生产方式下从事各种生产活动或社会活动的人,是指在一定地域或空间上活动着的人;“地”是指与人类活 相似文献
107.
108.
近年来,人们对于如何理解和解决马克思主义哲学一体化问题,进行了热烈的讨论,发表了不同看法。有人认为马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义;有人以历史唯物主义为一体化哲学;有人以辩证唯物主义为一体化哲学;有人以辩证历史唯物主义为一体化哲学等。从讨论中不难发现,深入探讨马克思主义哲学所实现的变革,是解决马克思主义哲学 相似文献
109.
110.