首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10296篇
  免费   61篇
  国内免费   67篇
教育   7347篇
科学研究   1202篇
各国文化   14篇
体育   543篇
综合类   304篇
文化理论   37篇
信息传播   977篇
  2024年   24篇
  2023年   156篇
  2022年   92篇
  2021年   113篇
  2020年   123篇
  2019年   119篇
  2018年   84篇
  2017年   132篇
  2016年   136篇
  2015年   181篇
  2014年   712篇
  2013年   511篇
  2012年   546篇
  2011年   585篇
  2010年   560篇
  2009年   571篇
  2008年   597篇
  2007年   651篇
  2006年   566篇
  2005年   503篇
  2004年   525篇
  2003年   501篇
  2002年   354篇
  2001年   277篇
  2000年   302篇
  1999年   188篇
  1998年   137篇
  1997年   162篇
  1996年   150篇
  1995年   134篇
  1994年   123篇
  1993年   75篇
  1992年   66篇
  1991年   65篇
  1990年   56篇
  1989年   41篇
  1988年   45篇
  1987年   31篇
  1986年   31篇
  1985年   45篇
  1984年   44篇
  1983年   19篇
  1982年   19篇
  1981年   11篇
  1980年   7篇
  1979年   11篇
  1978年   5篇
  1959年   4篇
  1958年   7篇
  1957年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
面向应急决策的突发事件档案开发意识   总被引:1,自引:0,他引:1  
胡康林 《兰台世界》2018,(11):32-34
突发事件档案是突发事件应急管理活动过程的原始记录和一手资料,在应急决策信息保障、突发事件历史记忆保存等方面发挥着重要的作用。强化"平战结合"的危机意识、"事件全流程"的服务意识、"多角度多形式"的创新意识、"内外并重"的宣传意识和"多主体参与"的协同意识,是有效开发突发事件档案服务于应急决策的重要保障。  相似文献   
102.
2011年版新课标强调:教师是学生学习的引导者。这就要求教师在学生数学学习"迷路"时不要直接告诉他们前进的方向,而是启发引导他们去明辨方向。教师的"导"十分重要,教师必须把握好"导而弗牵"的分寸和原则,灵活利用教学技艺,促使学生"动"起来。一、在学生思路迷惑不清、认识不到位时给予引导在学生思路迷惑不清、认识不到位时,教师应立足于学生已有的认知水平和能力,循序渐进,对他们进行启发式的"开  相似文献   
103.
正~~  相似文献   
104.
105.
尽管上证指数面临3400点就只剩下一层纸,上证指数依然在3400点以下保持连续震荡走势,上周我们曾经提示市场处于反弹中后期,预计10月份大会前有最后一波强势反弹.现阶段投资进入鸡肋行情.一方面,市场缺少主攻方向,比如金融股曾经担当了突破3300点的主力部队,现在却少了催化剂;另一方面,以新能源汽车为代表成长股虽影响力深远,但更多的是在结构性上启动个股机会,无法调动整体行情.  相似文献   
106.
there be句型是英语中常见的特殊句型.同时也是中考的考点之一。因此。掌握这种句型是非常重要的。  相似文献   
107.
胡鹏举 《小学生》2011,(5):12-12
新课改大力宣传以学生为主体,以教师为主导的课堂原则,在课堂上,如何调动学生的学习积极性,培养学生的能力,发展学生的智力,提高学生的素质,是摆在农村中小学教师面前亟待解决的问题。我们的教是为学生的学服务,这一观念的转变需要有一套新的教学模式来支撑课堂。于是,探索一套新的教学模式成为我们研究的首要任务。  相似文献   
108.
109.
110.
语文的外延与生活相等.不同地域的儿童,其成长的生活背景是不一样的,往往带有鲜明的地域文化色彩.美国人克拉克认为“不能离开文化传统的基础而求变”,英国人马林斯基谈到“文化上下文”,强调的就是生活的社会文化背景和文化特征.而作为教学主体的教师和学生,生活在同一文化地域内,生活习惯、思维方式都受到当地习俗、文化心理等因素的影响,这就决定了教学过程其实是很难绕开地域文化的,尤其是语文教学.新课标也有这样的表述:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.”这意味着,以语文教学的视角去观照地域文化,也是一种教育使命和文化担当.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号