兴趣的心理学研究及其对课堂教学的启发     

张永忠  胡海青 《教学与管理》2011,(12)

一、兴趣的心理学研究现状国内有关兴趣或学习兴趣研究的文章有很多。这些研究有两个特点,一是大部分文章是教育教学实践的经验介绍与总结,很少有人对兴趣的发生机制或影响因素进行理论探讨;二是国内有关兴趣的理论研究很少,主要的理论研究是介绍国外兴趣研究方面的成果,而介绍国外研究成果也主要集中在文本兴趣研究方面。国内少有的理论性研究也主要集中在文本兴趣机制的探讨上。  相似文献   

成为理解型教师:教师专业发展的终极诉求     

胡白云  李森 《教育理论与实践》2011,(28)

成为理解型教师是新课程对教师的必然要求,也是教师专业发展的最终诉求。理解型教师的专业发展有着丰富的内容:在专业思想上,要求教师树立理解即人的存在方式、教学过程即理解过程的理念;在专业知识上,要更关注教师的实践性知识;在专业能力上,要发展教师的理解能力、沟通能力和反思能力。在理解型教师专业发展的四个阶段,教师要善于反思,树立终身学习的理念,开展行动研究,最终成为理解型教师。  相似文献   

高校本科基础教育阶段科技创新工作的途径     

胡雪娜  杨刚 《中国成人教育》2011,(23)

本文从培养方案、教学方式、创新平台、学生活动等方面,探索高校创新教育模式的改革方向,探讨开展本科基础教育阶段科技创新工作的思路和方法。  相似文献   

山水景物自成趣，淡妆浓抹总融情——《济南的冬天》超前阅读     

胡善思 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(10):46-48

济南的冬天是美的,老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……一景一物,都自然成趣,都给人一种美的享受。作者带着满腔的情感,带着深深的眷恋,或简笔写意,或工笔细描,为我们描绘了一幅济南冬景图,看似信手拈来,却浓淡相宜,字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在,就让我们一起走进这块“宝地”,去领略老舍先生笔下的济南冬景。  相似文献   

从病理学走向人本学——问题学生研究的困境与出路     

胡宜安 《现代教育科学》2011,(7)

问题学生根源于学校教育单一价值取向与学生个体成长多样性和差异性之间的矛盾,其实质是对处于教育发展末端的个体的病理学建构。对问题学生的研究如果陷入本质主义与孤立主义的困境,就会导致个体合法性与教育合法性的双重失落。问题学生研究的根本出路是实现以人为本,由病理学走向人本学。  相似文献   

公共图书馆免费服务面临的新挑战     

胡永红 《德州学院学报》2011,(Z1):273-275

通过对图书馆从收费服务向免费服务转变的必然性分析,提出了图书馆免费服务面临的挑战以及对策。  相似文献   

新课程阅读教学中学生探究能力的培养     

胡文森  袁国斌 《江西教育》2011,(Z6)

《语文课程标准》指出:阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。怎样在阅读教学中培养学生的探究能力?关键是要充分落实新《课程标准》的创新性学习的理念,有机结合自主、合作、探究的现代学习方式。为此,联系自己的教学研究与实践,谈谈阅读教学中学生探究能力培养的三个层面。  相似文献   

新课程阅读教学中学生探究能力的培养     

胡文森  袁国斌 《江西教育》2011,(24)

《语文课程标准》指出:阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.”怎样在阅读教学中培养学生的探究能力?关键是要充分落实新《课程标准》的创新性学习的理念,有机结合“自主、合作、探究”的现代学习方式.为此,联系自己的教学研究与实践,谈谈阅读教学中学生探究能力培养的三个层面.一、在“自主”提问中开发探究思维“自主”精神是《语文课程标准》强调的语文课的精髓.很多教师普遍认为:“探究性阅读”要从学生的问题开始,但我更深的体会是课堂上多让学生主动提出问题,这才符合《语文课程标准》提倡的“自主”精神.现在反思我们以前的语文阅读教学,在“自主”学习方式上的最大失误就是老师代替学生过多地提问,问的方式,问的角度,问的语言都是教师精心设计的,认为这就是培养学生的“阅读探究能力”.但真正一堂课下来,收效如何?结果事倍功半.如何培养学生课堂上自己提问,我认为首先是要让学生“敢问”,然后才“会问”.但不管问题提得怎样,哪怕是幼稚,错误或一文不值,只要是学生“自主”的,就有助于培养“探究性阅读”的能力.  相似文献   

模糊语言的语用功能与表达   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡英奇 《新疆教育学院学报》2006,22(1):108-110

本文从模糊语言的起源入手,对“模糊”和“模糊语言”进行简要概说,进而重点分析了模糊语言的五大语用功能,论述了模糊语言的表达方式。  相似文献   

职场驶航期待梦想-应往届大学毕业生采访录     

建华  胡耿政 《职业技术》2005,(10):30-34

年轻的经历不应有遗憾 从实习开始.璐璐今年七月毕业于四川知名医科大学的护理专业,也许是高考之前的那次手术,她选择了学医.其实准确地来说,这个志愿也是父母的意愿.从小就是乖乖女的她,顺从了父母的意愿在这所大学校园里平平淡淡地度过了四年时光.  相似文献