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101.
许玲 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
管理学中的"木桶理论"告诉我们:一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板.而取决于最短的那块木板.这一理论,对于班主任做好班级管理工作,很有启迪作用. 相似文献
102.
许玲 《厦门广播电视大学学报》2010,13(4):63-67
在目前海峡两岸民商事司法协助制度和实践的背景下,加强两岸律师协助是进一步促进两岸经贸关系发展的迫切需要。文章从两岸律师协作的必要性出发,分析了两岸律师合作的可行性及其存在的问题,并提出了现阶段扩大两岸律师协作领域和深度的基本思路。 相似文献
103.
104.
许玲 《广东技术师范学院学报》2001,(4):79-83
本文尝试性地提出一种基于Internet/Intranet环境下的教学模式,开展了以"学生为中心"的"自主型"学习的网上教学,并将其应用在<计算机辅助设计CAD>这门课程中,取得了较好的教学效果. 相似文献
105.
联通主义理论揭示了"互联网+"时代教与学的新规律,学习者社会网络的形成是联通主义学习的重要过程,因此,深刻认识联通主义理论中的社会网络规律显得尤为重要。该研究使用社会网络分析法对国内第一门cMOOC微信群中的交互数据进行收集与分析,探究了联通主义学习情境中的社会网络特征。研究发现:在宏观层面,整个课程微信群交互形成的社会网络是一个多中心的复杂网络;在中观层面,内部子结构形成了8个凝聚子群;在微观层面,度数中心性和中间中心性较高的节点(参与者)在网络中发挥着重要的联通作用。最后,从三个方面进行了总结:联通主义学习中教师是引导者、促进者,符合联通主义课程的教师观;自组织是联通主义理论的重要特征;联通主义学习者的网络地位可以反映其联通主义学习的情况。 相似文献
106.
许玲 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
课堂教学是数学教学的基本形式,课堂教学主要由教材、教师、学生这三个因素构成.在教师的主导作用下,这三个因素构成教学过程的整体.教学作为一个 相似文献
107.
在认真分析材料成型及控制工程专业实验和实践教学体系现状的基础上,重新构建了本专业的实验和实践教学体系。该体系由课程实验、课程设计、校内工程实践、计算机应用实践、校外工程实践等五个模块组成,并进行了相应的实验和实践教学改革与探索。结果表明,新的实验和实践教学体系对培养学生的工程实践能力和创新精神有较好的效果。 相似文献
108.
第四十九届世界乒乓球团体锦标赛暂停时机研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过研究第四十九届世界乒乓球团体锦标赛的暂停，分析他们的暂停时机，结果显示：暂停时机是以尾盘局为主导的战略思想，但非尾盘局也是不可忽视领域；一场比赛中第三局的暂停最活跃；一局的暂停时机偏向于较高比分的中、尾局；双方9平以后、领先后被追2分、差距被拉开3分时的暂停为最佳的时机。 相似文献
109.
以广州筹办2010年亚运会为背景,通过对广州大学城学生就亚运会前高校体育文化的问卷调查分析.论证亚运会的筹办将对广州高校体育文化的影响.认为:2010年亚运会为高校体育文化提供了丰厚的物质基础.为大学生对体育核心价值感悟开辟了新课堂等.要避免高校体育文化片面化,防止高校体育文化商业化,预防高校体育文化参与群体精英化. 相似文献
110.