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101.
我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教育心理学阐明兴趣是吸引注意的重要源泉。由此可见,兴趣是青少年成才道路的起点和事业成功的钥匙。而物理学科本身具有最明显的趣味优势,教师在教学实践中要注意发挥这一优势,“以趣培志,寓教于乐”,以达到物理教学课程的标准。 相似文献
102.
创造是人类进步的源泉,没有创造,人类就不会进步。在现实的生活和实践中,许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。在竞争激烈的现代社会,主要是科技领域的竞争,科技领域的竞争又主要是人才的竞争,因此,国家更需要创新型人才。 相似文献
103.
以美育代宗教、以科学代宗教、以哲学代宗教的设想都有一定依据,但它们当中的任何一种似乎都不能实现单独取代宗教的目标。相对而言,以美育代宗教适应面更大一些。“以宗教代美育”是一股逆流。科学不需要,不应该,也不能够成为信仰。没有自然科学发展作支撑,哲学是无法回答有关信仰的深层次问题的。 相似文献
104.
105.
106.
107.
当前,不少学校的体育教学存在着的体育设施不完善,场地不足,体育用具匮乏等问题。在这种情况下,我们体育教师应当因地制宜,开发现有的体育设施和资源,自制教学用具,合理使用社会体育资源,以此来提高体育教学的质量,增强学生的体质。 相似文献
108.
我国向市场经济过渡后,一种新的人物形象--实用型干部--出现在文学作品中.这些干部为了谋取集体或个人的利益而向现实矛盾妥协,甚至放弃某些原则.他们具有相当的代表性,然而这些个体形象本身缺乏厚重感.人们期待着现实主义文学作品塑造出有丰厚内涵、个性鲜明的人物形象来. 相似文献
109.
在初中阶段,化学是一门启蒙学科.因此,初中化学知识主要是常识性介绍,没有形成一个完整的知识体系,知识结构上以物质的分类为主干,即每一部分知识只介绍其中的一个点或很少一部分,知识之间的联系较少.而高中化学知识则以物质的结构、物质的量、化学反应中的能量变化、氧化还原反应、化学反应速率、离子反应、元素周期律的理论为主干,从初中所 相似文献
110.
在数学教学过程中,教师应在导入新课阶段、新课讲授过程中、课堂小结阶段设置悬念,优化数学教学过程,提高数学实效. 相似文献