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101.
正自信心是一种强大的内部动力,它能够激励人们积极行动,坚持不懈地追求自认为可以达到的目标。因此,培养初中生的学习自信心,对学生的发展至关重要。在笔者所带的班级里,有的学生上课从来不主动举手发言,早读、晚读也不读出声音,学习中遇到困难也不敢向老师请教,做事缺乏自信。对此,笔者一直在思考如何让学生走出"我不行"的阴影,从而帮助学生树立起学习的自信心。一、由家长主动担负起家教的任务,培养学生的学习自信心教师要与家长经常保持联系,要求家长主动承担起辅导孩子功课的任务,让学生感受到父母的关爱,从而树立起学习的 相似文献
102.
分析高校党内激励关怀帮扶机制和党员服务群众机制存在的问题.提出从强化党员的思想政治教育切入,把党员的业务能力提高与思想政治素质提高结合起来,在完善机制中不断提高党组织的自我优化能力与党员的服务能力. 相似文献
103.
郑晓东（化名）怎么了？
他不爱学习,讨厌学习。甚至对学习恨之入骨。
为什么呢？
因为他考试总是不及格。英语不及格有他,数学不及格有他。而且物理老师还甩着鲜红的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的！ 相似文献
他不爱学习,讨厌学习。甚至对学习恨之入骨。
为什么呢？
因为他考试总是不及格。英语不及格有他,数学不及格有他。而且物理老师还甩着鲜红的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的！ 相似文献
104.
黄春梅 《连云港职业技术学院学报》2019,(2):33-37
在实现国家治理体系现代化的目标过程中,国家治理体系建设的核心是落实和实现人民主体地位,全面提升服务人民和人民参与社会管理事务的能力。中国共产党全心全意为人民服务,人民代表代表人民的意愿,政府服务人民,实现人民主体地位需要国家制度建设走群众路线,人民代表与人民之间建立沟通机制和渠道,政府服务人民要建立行政权和公民权的对等关系。 相似文献
105.
黄春梅 《西北成人教育学报》2006,(3):69-70
随着我国基础教育课程改革的启动和深化,中小学教师的专业发展越来越受到公众的重视。学校和课堂是教师专业发展的主阵地,校本教研是解决课堂教学实际问题和教师专业发展的有效途径。本文着重从中小学教师主动加强自身修养和中小学校营造良好的教研氛围两大方面,对中小学校本教研的开展提出了可供操作的意见和建议。 相似文献
106.
民办高职院校大学生已发展成为一个规模庞大的社会群体,如何对民办高职院校大学生进行有针对性的引导和教育、预防犯罪已成为教育领域和社会领域面临的一个迫切问题。在分析民办高职院校犯罪大学生的主要特点基础上,着重研究民办高职院校教育中的某些缺失环节对当代大学生犯罪的影响,并提出当前民办高职院校如何预防大学生犯罪的应对策略。 相似文献
107.
按理说,语文学习的内容是丰富的、博大的,也是很感性的。但实际上在许多场合下,我们语文的教与学却是那么枯燥、乏味、空洞。这是为什么呢?我认为其中的一个重要原因,就是学生(有时也包括教师)缺少生活体验,从而使语文的教与学陷入了难以摆脱的困境。体验是人们在实践中亲身经历的一种内心活动。“体验”既有认识论的意义,即用体验的方式达到认知理解;又有本体论和价值论的意义,即体验是人的生存方式,是人们追求生命意义的方式。然而,如今过度的视屏生活和过重的课业负担已经破坏了学生敏锐的感觉和明澈的心性,使学生无法体验直接、丰富、鲜… 相似文献
108.
农转非社区作为城市化的产物,在社区治理方面呈现出社区居民参与意识不强、参与性公共平台缺乏、社区治理体系混乱的状况。生活场域的变化造成了农村居民的认同困境和归属缺失,导致了农转非社区的参与性治理缺陷。农转非社区的参与式治理应从政府、社会和居民三个层面推进,其中居民意识的形成是参与式治理的关键。 相似文献
110.