全文获取类型
| 收费全文 | 305篇 |
| 免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 199篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 21篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 28篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 21篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 17篇 |
| 2008年 | 33篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有309条查询结果，搜索用时 503 毫秒
101.
爱国主义是我国学界研究的重要主题.目前,我国关于爱国主义的研究已处于稳步发展阶段,已有的研究成果主要集中于爱国主义教育、大学生、新时代、国家认同等领域.爱国主义精神、人类命运共同体、网络爱国主义等是近几年爱国主义研究的热点.中华人民共和国成立70多年来,关于爱国主义的研究成果十分丰富,但也有一些值得注意的问题,如关于爱国主义研究的综述性文章往往局限于对文献内容本质特征的定性分析.为创新爱国主义研究视角,进一步推动新时代爱国主义研究的有效深入,本文综合运用CNKI平台自带的计量可视化和CiteSpace计量可视化软件,全面梳理了2000—2020年间有关爱国主义研究的高质量文献,力求从定量分析的角度把握爱国主义研究的现状、热点与演化路径,为之后的相关研究提供参考依据. 相似文献
102.
103.
近年来,随着我国产业结构的逐步优化升级,对就业结构的协调发展提出了新的要求,产业结构与就业结构是否能够发挥相互利导作用,将直接影响我国经济的稳健发展,故必须重视促进产业结构与就业结构的协调发展。针对产业结构与就业结构的概述入手进行分析,分别对于广西产业结构及就业结构的现状、广西产业结构与就业结构协调发展存在的问题进行阐述,并作出促进广西产业结构与就业结构协调发展的对策。 相似文献
104.
塑造学生的健全人格是历史课程改革的目标之一。历史人物为后人留下了宝贵的精神财富,在初中历史人物教学中实施人格教育有着天然的优势。《历史课程标准》(实验稿)对学生的情感态度和价值观的形成与升华提出了如下要求:“形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力。”由此可见,塑造学生的健全人格是我们历史教育改革的目标之一。 相似文献
105.
黄莉 《希望月报(上半月)》2008,(1):27
根据小学生的年龄特点,新<英语课程标准>强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动参与学习全过程,将学习变成自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人.这就要求小学英语教师要懂得运用多种教学途径去激发学生的兴趣,充分发挥他们的积极主动性.根据我校的教学实际,我们运用如下几种途径去培养学生学习兴趣,帮助小学生更好地学英语. 相似文献
106.
黄莉 《宁夏师范学院学报》2011,32(5):121-123
针对新形势下创先争优活动面临的挑战,提出了开展创先争优活动的对策措施：要在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、抓基层打基础中创先争优。 相似文献
107.
阅读对托班幼儿语言词汇量的增加、对词汇的理解和语言的发展起着重要作用。在幼儿园,对托班幼儿语言发展的培养,主要通过语言教学和语言区域活动进行。利用语言区域来发展托班幼儿的语言 相似文献
108.
当前各种特色书店兴起,实体书店经营出现复苏态势。岳麓书社麓之风书店凭借精确的定位和选品,获得了读者的青睐,在实体书店市场亮点频现。文章阐述了出版社创办社办书店的现实意义,探寻麓之风书店在特色经营道路上的独家经验,尝试提出社办书店经营的创新路径,以期为业界提供借鉴。 相似文献
109.
分类培训是在区别培训对象的基础上,通过建立多元化的培训内容体系和多样化的培训方式,从而使培训更有针对性,更富成效。 相似文献
110.
黄莉 《小作家选刊(小学)》2011,(9):223-224
“课堂小天地,天地大课堂。”素质教育的全新理念赋予了绿色生态的语文课堂全新的内涵,它的核心是以人为本,以发展为本,努力建构一种动态的、和谐的、生长性的、可持续发展的教学生态环境,语文教学活动具有主体性、民主性、开放性、合作性、交互性、体验性、共存性等特征。因此,语文教育要以生为本,营建绿色生态的语文课堂,既倾注人文关怀,又注重语言训练,既让学生放飞梦想,又让学生脚踏实地,促使学生情智共生——享受学习之趣,体验成功之乐,提升语文素养,增长人生智慧,促进学生和谐、健康的成长。如何营建绿色生态的语文课堂呢？ 相似文献