浅谈高等学校教材管理人员的素质     

吴和植 《教育与现代化》1991,(Z1)

高等学校的教材管理除了有其自身的特点和内部规律外,同时也与其他一切社会管理一样,必须有强大的动力,才能有效地运行。在推动管理持续有效地运行下去的诸动力中,最强大、最根本的动力是人。人既是管理者,又是管理对象,只有把着眼点放在人上,依靠人去掌握和推动管理过程的各个环节,才有可能使管理对象内部诸要素发挥其最大的作用,这就是管理中的动力人本原则。  相似文献   

为何韩剧爱读书     

刘净植 《当代学生》2014,(8):24-25

正"韩剧里,男女主人公独处消遣的时候都在看书。等人的时候看书,无聊的时候看书,不想被打扰时戴着耳机看书,因为感情问题翻开书而若有所思,情侣间最温馨的画面是一个枕着另一个的腿看书……""网上一直流行一个看剧的鄙视链,说看英剧的鄙视看美剧的,看美剧的鄙视看日剧的,看日剧的鄙视看韩剧的,看韩剧的鄙视……然而这"低端"的韩剧里,有一个"高大上"的细节却不容鄙视:那就是几乎所有的韩剧里,书与阅读都是一件非常重要的事情。这一细节长期为人所忽视,直至最近《来自星星的你》大火,带动了粉丝们对剧中书的抢购,人们才感慨:原来偶像剧也能引领阅读。  相似文献   

依托科研平台培养大学生德育素质和创新能力的研究与实践     

贺海波  汪鋆植  邹坤  杨进  董波 《教育教学论坛》2014,(23):247-248

高素质创新人才的培养是当前高校教育的首选目标,而大学生德育素质与创新能力的培养是实现这一目标的关键。为了顺应这一时代要求,我们利用所处的科研平台的优势资源,积极开展了依托科研平台培养大学生德育素质和创新能力的研究与实践,通过近三年的实施取得了较好的效果。  相似文献   

中国童书出版的特色化道路 ——基于我国儿童早期阅读相关政策框架的分析     

刘晓晔  颜棱植  王壮 《出版广角》2021,(17):9-12

在全民阅读政策的不断深入下,我国已经形成幼儿早期阅读相关政策引导的基本框架,并将对未来童书出版与儿童早期阅读的有机结合发挥重要的引领作用.文章采用文本分析方法展开研究,认为我国儿童早期阅读政策体现了对儿童为何阅读、阅读什么、如何阅读以及早期阅读发展的关键问题这四个方面的基本框架规定.基于此,研究进一步提出我国儿童早期阅读相关政策应从指导思想、内容建设、出版方式和童书评价层面促进我国童书出版走出特色化的发展之路,推进我国童书出版的高质量发展.  相似文献   

班主任工作的人情味与原则性     

植文选 《广西教育》2002,(33)

要想把学生工作做好 ,作为一名班主任 ,有两条“原则”是必须把握好的 ,即人情味要浓 ,原则性要强。　　班主任的人情味要浓 ,就是要求班主任与学生交朋友 ,与学生建立浓厚的师生情感 ;要求班主任以“朋友”的身份出现 ,要放下架子 ,尊重学生 ,主动地深入班级 ,广泛地接触学生 ,善于听取全班学生的意见和真实的心声 ;关心学生的学习、思想和生活疾苦 ;全面了解学生班干部的思想作风和工作作风 ,帮助他们解决实际问题。只有这样 ,才能取得全班学生的拥护和信赖 ,只有这样 ,全班学生才不会对你敬而远之 ,才愿意主动找你谈心、交心、说真话 ,交…  相似文献   

粒子物理学的发展与正反对称宇宙理论     

植继成 《中学物理教学参考》1994,(9)

一百多年前,化学家们已经知道物质是由分子组成的,分子是由原子组成的。由于在化学反应中原子的种类和数目不变,于是形成了原子是组成物质的最小微粒的概念,这种观念一直统治着人们的思想直到十九世纪末。 1897年,美国物理学家汤姆逊发现了电子的存在。使人们普遍认识到带负电的电子是一切原子的基本组成部分。但在正常情况下,原子又是呈电中性的,可见原子中必有带正电的部分。1898年,汤姆逊提出了“葡萄干面包”式原子模型。他设想原子中带正电的部分以均匀的体密度分布在一个大小等于整个原子的  相似文献   

奥秘无穷的宇宙和阿尔法磁谱仪     

植继成 《物理教师》1999,(Z1)

1932年,原子核式结构理论基本形成。这就是我们对物质结构的基本认识:宇宙是由各种不同的物质构成的,不同的物质具有不同的分子,分子是由原子构成的,原子由原子核和核外电子构成,原子核又由带正电的质子和显电中性的中子组成。  相似文献   

因“质”施教 专项发展——关于设体育专项课的实践与思考     

金文植 《新职教》1999,(6)

随着全民体育欣赏意识和参与意识的不断提高,相当一部分学生不再满足于“活动筋络,锻炼身体”的体育教学内容,他们希望通过体育课了解专项运动的竞赛规则和相关的常识。那些具有某种专项运动特长和潜质的学生,更是渴望通过体育课,掌握该项运动的训练方法,提高运动成绩和竞技水平,但每周两学时的体育课显然无法满足这种需求。为了解决传统体育教学和学生“运动需求”之间的矛盾,1994年,征得学校领导的支持,我们体育教研室对原有的教学内容进行了大刀阔斧的调整:在  相似文献   

乘风破浪正当时,正确应对考试焦虑     

陈植植 《初中生辅导》2023,(Z4):15-17

<正>“咚咚、咚咚”,在两声敲门声后,心理辅导室的门被推开。“老师,我可以和您聊聊吗?最近感觉自己的状态很不对,我真的不知道该怎么办了。”初三的小楠主动来到心理辅导室,找到我时满脸愁容,小声地向我问出这样一句话。“当然可以呀,快进来坐下吧。”我赶紧将小楠请进来,让她在辅导室选择了一个位置坐下。她选择了一个最靠里边的位置慢慢地坐了下来,蜷缩着身体,不停地抠着手指头。这是小楠第一次主动到心理辅导室寻求帮助,为了缓解她的紧张情绪,我给她倒了一杯水,“谢谢老师。”小楠一边道谢一边接过水杯,小口喝着。看到小楠有所放松之后,我问道:“你刚才说感觉自己最近的状态不好,可以说说主要是有什么感觉或哪些表现呢?”我们便开始了交流。经过交流,  相似文献