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111.
颜杨文 《漳州职业大学学报》2002,4(4):68-70
中国作为亚太地区一个有影响力的大国,在亚太经济合作中要有所作为。我国必须牢牢掌握主动权,以积极的姿态参与亚太经济合作,认真处理好一系列相关问题。 相似文献
112.
113.
114.
人本管理是强调以人为主体的管理理念。它要求管理者必须从入的情感、需要、发展的角度来思考管理的方式,不断改善人的心智模式,构建和谐的人际关系,促进团队成员合作精神,使幼儿园(所)精神文化逐步得到升华,实现幼儿园(所)稳定、健康发展。 相似文献
115.
116.
117.
118.
119.
黄冬 《中国基础教育研究》2007,3(10):81-82
随着语文教改的不断深入,许多教育工作者对语文的功能有了新的认识,不但重视语文的工具性,更重视语文的人文性,以学生为主体、尊重学生的需求、培养学生多种创造和发展的能力,促进学生身心的健康发展。但是现在仍然有一些学校和教师只重视知识的传授灌输,片面追求考试的高分数和升学率,而忽视对学生的认识、情感、意志和个性品德等方面良好心理品质的培养,也不认真研究和考虑学生心理上的需要,从而引发许多的心理健康问题,甚至严重的心理疾病, 相似文献
120.
近藤喜美夫 《中国远程教育(综合版)》2004,79(1):52-57
日本校际间卫星网络系统(空中合作系统)开发于1995年,该系统基于国家多媒体教育研究所自1992年以来的合作经验.空中合作系统自1996年启动,它提供双向1.5M带宽的传输信道,由位于国家多媒体教育研究所的中心站控制,支持大学之间150个站点间开展简便、灵活的多点合作,每年的使用时间在3000小时以上.由于学生们感觉合作过程象是集体构建自己班级的过程,他们非常喜欢这样的课堂.例如,在利用空中合作系统的一堂演讲课程中,学生自己进行了演讲,彼此间进行了充分的讨论,他们对这堂课的评价是:"得到激励"、"很有趣"."交流教室"可以很好地体现空中合作系统的本质作用,空中合作系统为教师和学生提供了一个非常有用的交流工具,可以支持校外人员的参与.问卷反馈的结果显示,大家认为空中合作系统为大学提供了足够的功能,空中合作系统中图像和声音的质量在满分为5分的打分中得到4分,并且关于这个系统的总体印象得分超过4分.为了扩大这项服务的有效覆盖面,有3种方法正在研究之中,即:增加功能对等的站点,通过网络连接,以及提高信号质量.基于IP的多点合作系统还有待进一步研究,需要利用新的教学法和新的技术. 相似文献