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111.
我国博物馆通过举办以“文明”为标题的基本陈列和临时展览（国内外巡展）等方式,不断尝试在世界文明体系中凸显中华文明的独特标准与重要贡献,但存在“中国性”呈现不足、阐释力不够等问题。在“要建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系,为人类文明新形态实践提供有力理论支撑”的新背景下,博物馆以“文明”为标题的陈列展览应该通过多学科融合的方式挖掘多元内涵,展示中国文明起源与发展的自成性逻辑,阐释中华优秀传统文化,结合数字展陈技术,以多维释展转换等路径凸显“中国性”,构建具有中国特色、中国风格、中国气派的博物馆文明阐释体系。 相似文献
112.
知识集成能力及其构成因素实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
提出和界定了知识集成能力的概念，探讨了知识集成能力构成要素：关系资本、知识共享水平和吸收能力，在此基础上，对77家知识型企业进行了问卷调查，并对数据进行了分析，得出知识集成能力与关系资本、知识共享水平和吸收能力均成正比例关系的结论。 相似文献
113.
明人汪道昆出身于徽州商人世家,又出入官场与文坛,其独特的经历和敏锐的眼光,使他在《太函集》中为徽人作传时特别突出了＂儒侠＂精神。＂儒侠＂这种受传统影响又能够勇于突破、求新求变的特质成为明代中晚期处于上升时期徽人的重要品质,也是徽州文化和经济繁荣的重要原因之一。 相似文献
114.
以"和"为核心的和谐思想在中国传统文化中有着悠久的历史,文章通过"和"文化的内涵分析了"和谐社会"的构建. 相似文献
115.
探究小学数学课堂教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
有效性,就是有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。小学数学课堂教学更加注重情境教学的有效性,创设问题要有现实性、思考性、针对性和挑战性,组织有效的探究学习,倡导建立具有主动参与、乐于探究、交流与合作为特征的学习方式。培养学生成为具有创新精神和实践能力的全面发展的一代新人 相似文献
116.
一、学具操作在数学教学中的重要性
从现代教学论和当代素质教育的要求出发,教学过程既是学生在教师指导下的认识过程,又是知、情、意、行全面发展的过程.现代教学论还强调:“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学.”数学课上操作学具,人人动手,思维随之展开,很容易把全体学生推到主体的地位,调动学生的主动性、积极性,同时操作学具学数学,有利于学生由“动作思维——表象——抽象思维”,使学生获得的概念更清晰,更容易保持和提取. 相似文献
117.
隐性知识共享模型与机制研究 总被引：39，自引：1，他引：39
隐性知识是企业形成核心竞争力的关键资源。对隐性知识的四种类型进行了分析，探讨了隐性知识共享模型，并提出了隐性知识共享的组织机制、沟通机制和团队运作机制。 相似文献
118.
119.
学前教育、小学教育、中学教育直至大学教育是贯穿学生成长的整个教育过程,这一过程环环相扣、层层递进,最终实现学校教育为国家建设培养高素质人才的目标。每一环之间都存在着许多相关连的教育思想和方式,做好每一阶段的衔接,可以使学生在一个理想的环境中接受教育。学前教育足对儿童进行教育的最初的一环, 也是儿童对周围事物和现象学会仔细观察、认真倾听、积极思维和语言表达的萌芽阶段。在幼儿园里, 教师根据儿童的年龄特点,教他们唱儿歌、做游戏, 相似文献
120.