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数学学习焦虑是高中生数学学习心理障碍的主要表现形式之一,严重影响高中生的数学成绩.适度的数学焦虑可以激发学生的数学学习动机和数学潜能,但如果焦虑情绪长期不能得到缓解,就会引起很大的负面影响.高中数学学科特点及教材内容、学生错误认知、教师及家长等是导致高中生产生数学学习焦虑的原因;改变学生认知、营造轻松的课堂学习氛围、改进教学方法及改进教学评价可有效缓解高中生的数学学习焦虑. 相似文献
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在教改浪潮下的语文教学中,如何把阅读课上好成为了一个突出问题.针对学生阅读底子单薄,阅读课收获较小的情况,阅读课应在可操作性方面进行改进.把阅读材料的选择与课堂联系起来;把阅读材料的运用与兴趣联系起来;把阅读材料的写作与作文联系起来,边读边思,边思边写,并注重讲评与交流,综合与整理,可使阅读课发挥更大的效果. 相似文献
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利用三价铁盐在超声波条件下水解生成透明氧化铁黄颜料,探讨了超声水解的影响因素,并对产品进行了沉降时间、耐酸、耐碱及耐热性和TEM等表征分析。 相似文献
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为了对黄斑姜（Zingiber flavo—maculatum S．Q．Tong．）的染色体进行识别并对该物种基因组的结构进行初步研究,利用PI和DAPI组合（CPD）染色和45SrDNA探针荧光原位杂交对中期染色体进行了分析．结果显示,黄癍姜具有2对45SrDNA位点,分别位于第3、4号染色体的短臂,对应于相应染色体上的显著的CPD带区．基于,DNA位点和染色体测量数据,建立了黄斑姜的准确而详细的分子细胞遗传学核型．黄斑姜核型公式为2n=2X=22=12m＋6sm＋4st（SAT）,其核型不对称性为2B型． 相似文献
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