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111.
本文从浙江诗路的文化特色和城市文化传播的需求出发,探究“一带一路”倡议下,浙江诗路文化的跨文化传播策略和途径。以该研究方向为基础,分析网络平台、语言特色、区域经济、文化产业、政策导向及历史渊源等因素对浙江诗路文化跨文化传播的影响程度,确定新时代(特别是“一带一路”倡议)中浙江诗路文化的新趋势、新方向、新方法。并根据这一要求,确定浙江诗路文化跨文化交流所需要的保障条件,构建完整的、科学的浙江诗路文化跨文化交流机制。 相似文献
112.
黄靖 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着我国教育事业的不断发展,对于初中英语教学提出了更为严格的要求。英语作为一门工具性的语言学科,对于学生的未来发展起到至关重要的作用。在英语学习的过程中,学生的自我约束能力显得尤为重要,尤其是在当下疫情期间。由于疫情的到来,教师都采取线上英语教学的方式,并不能直接的对学生进行指导,这就需要学生做好学习自我约束,提高自身的英语学生能力,主动参与到英语线上学习中,促进学生英语核心素养的提升,基于此,本文主要阐述初中英语教师疫情期间如何指导学生进行英语学习,希望为广大初中英语教师提供参考。 相似文献
113.
高职学生语文活动课的设计与实验,其目的在于激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动口、动手、动脑的机会,促使每个学生自主学习,主动发展,在语文的实际运用中丰富知识、培养能力,发展智力;促使学生把学过的知识进行消化、吸收并转化为能力,真正完成语文教学的任务,即全面提高学生的语文素质。 相似文献
114.
对公共数字文化服务可及性的概念模型和指标体系进行研究,既能拓展相关基础理论知识,又有益于政府部门和公共文化机构提供优质服务。采用概念分析法,通过构建公共数字文化服务可及性的概念模型,将其内涵界定为服务全过程中需求者便捷及时获得所需公共数字文化服务的程度,本质上体现着需求者对服务供给常量与需求变量间适配程度的评价。运用德尔菲专家咨询法、层次分析法和熵权法,分析验证了可知晓性、可接近性、可获得性、可接受性和可适应性5维度及其20个三级指标。公共数字文化服务可及性指标体系可用于评价测度、政策制定等治理场景,也能应用在发展概念框架和操作性变量等基础研究领域。 相似文献