穿越时空的对话     

刘琳琳 《初中生优秀作文》2014,(Z1):86-86

<正>第三年的年关,冷得让人发抖。一年的变化既大又快得让人惊讶。曾经那些穿长衫的主顾有几位竟在一年间变成了粗麻短衣,却也变得唠叨。粉板上孔乙己的名字早已不知所踪了,也许是掌柜忘了有这个人、也许是他"良心"发现、大约觉得一个已死的人名挂在那儿晦气吧。我还是那么笨,不懂掺水。新来的张三倒是聪明得很,每一次都在短衣主顾不注意的空当掺水成功,因此获得掌柜连声称赞。老实说,一  相似文献   

心理学理论在高等职业教育中的应用     

刘琳琳 《新课程研究》2010,(4):72-73

教学个性是教师个人在多年的教育教学实践活动与探索中逐渐形成的具有个人特色的教育教学能力,是教师个人气质、性格、阅历、兴趣、知识结构等在教学活动中的综合反映。它是在一般教学能力基础上的发展能力,是在教学过程中表现出来的具有一定倾向性的比较稳定和成熟的教学方式、方法、技巧的综合。  相似文献   

“七一”重要讲话融入高校思政课的三重逻辑     

隋芳莉  李鑫  刘琳琳 《林区教学》2023,(4):1-4

将“七一”重要讲话的精神实质、理论内容和立场方法融入高校思政课具有重要的政治价值、理论价值和实践价值。将“七一”重要讲话及时有效融入高校思政课，既要准确把握其丰富内涵和精髓要义，深刻领悟其蕴含的深刻思想和理论创新，又要结合高校思政课的目的任务、本质规律，确认“七一”重要讲话与高校思政课的内在契合点，把握融入的理论基础和现实依据。既要把握“七一”重要讲话融入高校思政课的整体思路，又要厘清各门课程融入的侧重点。  相似文献   

创业者身份特征对新创企业早期融资效果的影响——基于生存分析方法的研究     

刘琳琳  姚小涛  亓晖 《研究与发展管理》2023,35(5):99-113

新创企业通过创业者的身份特征获取外部合法性来克服新进入缺陷，同时向外释放企业能够创业成功的综合信号，从而获得风险投资。在已有研究的基础上，引入新创企业早期阶段融资的动态视角，探讨了新创企业隶属身份种群密度、创业者工作背景多样性与企业获得不同阶段融资之间的作用机制，并基于IT桔子数据库中5 040个新创企业样本，使用生存分析方法中的Cox比例风险模型对该机制进行了验证。研究发现：新创企业隶属身份种群密度与创业者工作背景多样性均促进新创企业获得早期融资。两者的交互作用对新创企业获得首轮融资具有促进效应，但对新创企业获得二轮融资具有抑制效应。研究结论为新创企业如何获得早期不同阶段融资促进企业生存成长提供了一定的实践参考。  相似文献   

"双一流"背景下电气学科竞争力分析 ——以沈阳工业大学为例     

刘琳琳  金桂花 《河南图书馆学刊》2022,42(4):56-61

  相似文献