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121.
122.
先天性心脏病的宝宝很娇弱,他需要更好的照顾,更需要家人发自内心的接受和关爱。宝宝在肚子里时,准爸爸、妈妈都希望自己的宝宝能健康地出生。可当他在妈妈的肚子里待了门个月,却被告知他心脏有问题,准爸爸妈妈从此陷入了痛苦之中：留吧,以后面临的问题会很多。 相似文献
123.
幼儿心功能测评方法的试验研究 总被引：3，自引：1，他引：2
为了确定幼儿心功能测评方法，选择了3种不同的运动负荷量，即“30 s30次蹲起”、“30 s20次蹲起”、“45 s30次蹲起”，对1412名3-6岁幼儿进行实验、对比发现，处于发育朗的幼儿不宜进行大强度负荷的运动实验，静态的心率、血压测评也难以对心血管功能作出有效的评定。因此，最终确定以“45s30次蹲起”的定量负荷测评作为该年龄阶段心功能评价科学、有效、简便易行的方法。 相似文献
124.
着重论述了学校体育除健身以外的教育功能、益智功能、健心功能、娱乐功能、健美功能，在素质教育中，体育教育必须适应时代的发展，解放思想，将单一的增强体质的教学改变为多种功能的教学，充分发挥体育的多功能作用．服务于素质教育。 相似文献
125.
心阻抗指标随年龄增加而增加，但普通人到１８岁左右趋于稳定或呈下降趋势；而运动员仍呈上升趋势。运动员的心阻抗指标高者，其最大吸氧量大；反之则小。运动员心功能明显优于普通正常人。 相似文献
126.
127.
现代教育的根本目的是实现教育现代化，核心是促进人的现代化，着眼点是培养适应当代和引领未来的人，“三生教育”是教育核心功能作用的体现。 相似文献
128.
129.
优秀武术运动员心功能的评定 总被引：2，自引：0，他引：2
对我国２１名优秀男子武术运动员和２０名普通大学生在安静时和卧位逐级蹬车负荷中进行超声心动图研究，负荷分别为５０Ｗ、１００Ｗ、１５０Ｗ。每级负荷时间为３分钟。结果发现：武术组ＥＤＤ在安静时和各级负荷中均明显高于对照组；而两组的ＥＳＤ均随着负荷的增加而缩小；武术组的ＳＶ和ＣＤ均高于对照组，尤其在１５０Ｗ时明显高于对照组，说明武术训练可提心脏的舒张机能，提高心脏的泵血功能，提高运动员的心力储备能力。动力性运动负荷可做为评定武术运动员心功能可靠的、有效的方法。 相似文献
130.
初中生心脏作功的特征研究 总被引：1，自引：1，他引：0
黄波 《武汉体育学院学报》2002,36(1):66-68
对初中学生的心功能指标进行测定，以了解初中生心功能发育与变化规律。结果显示：初中女生心脏发育已趋成熟，心功能各项指标各年龄组之间无多大差异，处于稳定阶段；男生在初中时心脏发育随年龄增长而逐渐成熟；同年龄组间13岁男女生心功能指标无显差异，14岁、15岁各组男生心功能发育较女生显超前。拟提示初中生锻炼时要考虑心血管的年龄、性别特征，注意负荷与强度适中。 相似文献