战略性新兴产业的发展与形成模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林学军 《中国软科学》2012,(2):26-34

战略性新兴产业是处于产业初期,对本国、本地区有重大、长远影响,能够带动本国、本地区经济发展的新兴产业。它具有指向性、外部性、创新性、风险性、地域性的特点。新兴产业的发展有四种类型,它的发展既艰难又具有风险。多数企业是从高新技术嫁接、传统产业裂变、高新技术与传统产业融合中走上新兴产业的道路,但多数企业中途夭折,难再形成产业。因此要注重其特性,加强政策的引导与扶持,努力形成具有本国、本地区特色的战略性新兴产业。  相似文献   

高校科研团队核心能力构建研究——以团队心智模型为中介变量     

肖丁丁  朱桂龙 《科学学与科学技术管理》2012,33(1):173-180

基于华南地区131个高校科研团队的调查数据,以团队心智模型为中介变量,探讨了团队过程对团队核心能力构建的影响机制。研究表明:团队过程对团队心智模型的一致性与准确性均有直接正向影响,并通过一致性与准确性对团队核心能力有间接正向影响;团队心智模型准确性对一致性有直接正向影响,并通过一致性对团队核心能力有间接正向影响;而团队过程与团队心智模型准确性对团队核心能力的直接影响效应均不显著。最后,结合理论与实践经验对实证结果进行分析,并指出管理启示与研究局限。  相似文献   

一种基于3D MAX的数字水印算法     

李亚琴  李会芳 《教育技术导刊》2010,9(3):110-112

3D MAX是当前流行的三维设计与制作软件,3D MAX设计的作品同样面临侵权问题。提出了一种在3D MAX软件中实现的数字水印算法。在3D MAX中,利用创建面板中的二维图形工具,在视图中创建一个二维图形,通过分析二维图形的特性,在二维图形的顶点或边上选择合适的位置来嵌入水印。然后利用添加编辑修改器的方法,将二维图形转换为三维模型,最后将三维模型渲染输出。三维模型在使用过程中发生版权纠纷时,可以分析三维模型的二维基础图形,利用嵌入水印的逆过程将水印提取出来,以此为依据来判断版权归属,从而可以保护3D MAX设计作品的版权。  相似文献   

一元线性结构关系EV模型的假设检验     

欧阳光 《湘南学院学报》2010,31(5)

给出了一元线性结构关系EV模型y=a+bx,Y=y+ε,X=x+u中关于线性关系y=a+bx的假设检验法则.  相似文献   

英语专业教学模式对学生就业思维的影响     

赵永欣  孙乃荣  闫惠 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,(4)

近年来,我国社会经济格局发生了急剧的深刻变化,就业市场对大学毕业生的要求也发生了深刻变化。英语专业以纯文学为专长的毕业生面临的就业困难越加严重。学校为提高学生就业竞争能力想方设法调整课程设置;学生为满足就业需要学习了各种与英语语言文学专业相关或不相关的知识。但是,他们的就业前景仍然不乐观。笔者根据这些现象,分析目前学校的教学管理方式和教师的教学方法能否对学生就业能力产生的作用。论述了改变目前英语教学管理方式,改变教师的教学理念和教学方法的可行性,以利于培养学生的主动思考意识、知识扩展能力,为学生在今后的现实生活中实现自我发展奠定基础。  相似文献   

论教学理念的认识与计算机基础课程教学模式的改革     

钟约夫 《甘肃高师学报》2010,15(2):81-83

基于对计算机基础教学理念的认识和计算机教学模式的改革的一些看法和认识,认为应从教师专业化角度去看待教育过程,通过对目前计算机基础教学过程中存在问题的分析,特别是对重视课堂教学而忽视实践教学和项目设计训练的现状,探讨启发式教学和研究性学习的教学模式应用,通过改变考核方式作为惟一的学业评价手段,突出专题讨论作为一种比考试更重要的学生学业水平的鉴定形式.  相似文献   

行业高校学科馆员合作模式研究     

饶坤英 《图书馆学研究》2010,(5)

建立学科馆员制度是图书馆服务发展的趋势之一,行业高校图书馆由于其自身的行业特点,建立学科馆员制度更能够对学科发展起到良好的推动作用。本文从分析学科馆员制度的内涵出发,指出了行业高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,并重点探讨了行业高校学科馆员的合作模式。  相似文献   

基于觅食理论的网络信息环境实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨阳  张新民 《情报学报》2010,29(1)

通过对信息觅食理论的介绍,展现了一种不同于传统理论的、用于分析网络信息环境的思路和方法.在传统理论模型缺乏定量分析的情况下,本文从一种全新的角度来展示和描述用户的信息觅食行为与所处信息环境之间的关系,通过实证分析展示了信息觅食模型的核心思想和分析步骤.实验中,首先分析了该实验所处的信息环境,然后利用生成系统模型分析了该实验用户的信息觅食行为,最后构建了数学模型,并用模型展示了一种较理想的信息觅食方法.结论认为,信息觅食理论为网络环境下的信息查寻行为提供了一个新的研究路径和分析方法.  相似文献   

Testing the double-deficit hypothesis in an adult sample     

Miller CJ  Miller SR  Bloom JS  Jones L  Lindstrom W  Craggs J  Garcia-Barrera M  Semrud-Clikeman M  Gilger JW  Hynd GW 《Annals of dyslexia》2006,56(1):83-102

The double-deficit hypothesis of dyslexia posits that reading deficits are more severe in individuals with weaknesses in phonological awareness and rapid naming than in individuals with deficits in only one of these reading composite skills. In this study, the hypothesis was tested in an adult sample as a model of reading achievement. Participants were parents of children referred for evaluation of reading difficulties. Approximately half of all participants reported difficulty learning to read in childhood and a small subset demonstrated ongoing weaknesses in reading. Structural equation modeling results suggest that the double-deficit hypothesis is an accurate model for understanding adult reading achievement. Better reading achievement was associated with better phonological awareness and faster rapid automatized naming in adults. Posthoc analyses indicated that individuals with double deficits had significantly lower reading achievement than individuals with single deficits or no deficits.  相似文献   

Spelling consistency affects reading in young Dutch readers with and without dyslexia     

Bosman AM  Vonk W  van Zwam M 《Annals of dyslexia》2006,56(2):271-300

Lexical-decision studies with experienced English and French readers have shown that visual-word identification is not only affected by pronunciation inconsistency of a word (i.e., multiple ways to pronounce a spelling body), but also by spelling inconsistency (i.e., multiple ways to spell a pronunciation rime). The aim of this study was to compare the reading behavior of young Dutch readers with dyslexia to the behavior of readers without dyslexia. All students participated in a lexical-decision task in which we presented pronunciation-consistent words and pseudowords. Half of the pronunciation-consistent stimuli were spelling consistent and the other half were spelling inconsistent. All three reader groups, that is, students with dyslexia, age-match students, and reading-match students, read spelling-consistent words faster than spelling-inconsistent words. Overall reading speed of students with dyslexia was similar to that of reading-match students, and was substantially slower than that of age-match students. The results suggest that reading in students with or without dyslexia is similarly affected by spelling inconsistency. Subtle qualitative differences emerged, however, with respect to pseudoword identification. The conclusion was that the findings were best interpreted in terms of a recurrent-feedback model.  相似文献