电力调制解调器在SLR中的适用性分析     

张晓宇 《教育技术导刊》2015,14(10):97-99

针对卫星激光测距对无线传输的需求,测试分析了电力调制解调器和无线路由器的网络传输性能,提出利用电力调制解调器进行无线传输。测试结果表明,该款电力调制解调器的网络传输性能优于无线路由器,平均吞吐率为110.90Mbps,丢包率为0%,平均抖动为0ms,能应用于卫星激光测距。  相似文献   

基于产品评论挖掘的消费者偏好分析          下载免费PDF全文

周瑛  张晓宇  虞小芳 《情报科学》2022,39(1):58-65

【目的/意义】消费者评论数量巨大且充满随意性,因此需要对评论信息进行分析,信息分析可以给潜在消 费者提供有价值参考,可以给商家提供消费者对产品的反馈意见,也可以给平台改善服务提供参考,从而实现消费 者、商家和平台的共赢。【方法/过程】以从京东商城爬取的部分产品评论文本为研究对象,使用词频、词云分析的方 法对评论中的产品特征进行抽取,分析消费者对产品属性的偏好,通过情感倾向计算方法,对五种不同类别的产品 评论进行情感倾向分析,并研究消费者对产品属性的偏好和情感倾向间的关系。【结果/结论】研究结果表明,对于 不同类型的产品,消费者有不同的属性偏好,且关注的产品特征数量也不同。在此基础上,分别对商家、电商平台 和消费者提出了有针对性的建议。【创新/局限】使用评论挖掘的方法,从消费者、商家和平台三个视角进行研究,提 出应对方法。但对数据的处理仍然不够精确,有待进一步研究。  相似文献   

基于WoS分析我国创办英文科技期刊的学科需求     

张晓宇  翟亚丽  朱琳  刘静 《中国科技期刊研究》2018,29(11):1148-1152

【目的】 了解我国英文科技期刊学科分布情况,为创办英文科技期刊提供学科方向参考。【方法】 基于Web of Science^TM(WoS)学科分类,利用InCites数据库对各学科及期刊2016—2017年发文情况进行分析。【结果】 WoS共有252个学科,其中自然科学有176个学科,我国在144个自然科学学科中有相关期刊被SCI收录,其他32个学科还没有相关期刊被SCI收录。在还没有相关期刊被SCI收录的32个学科中,我国学者在其中17个学科的SCI收录期刊的发文量超过1000篇;在有相关期刊被SCI收录的144个学科中,我国学者发文量在2000篇以上且在我国期刊发文量占在全球期刊发文量的比例低于3%的学科有45个。【结论】 我国英文科技期刊的发展远远落后于科研水平的提升,不足以支撑科研论文的发表,建议加快创办英文期刊的进程,加大创刊力度,填补学科空白。  相似文献   

国外促进政府开放数据社会化利用的实践全景及其启示——基于十国政府开放数据平台的调查     

张晓宇  周文泓  王萍  黄思诗 《现代情报》2023,(1):100-109

[目的/意义]对政府开放数据社会化利用实践较为先进国家(地区)促进利用具体措施进行调查，旨在为我国促进政府数据的社会化利用提供经验及启示。[方法/过程]采用案例分析法，对丹麦、韩国等十国的政府开放数据平台进行调查，总结出6种促进开放数据社会化利用的具体措施，并参考开放数据晴雨表从准备、实施、成效3个模块解析其先进经验。[结果/结论]最终得出面向我国促进政府开放数据社会化利用的启示：建设开放数据文化环境，提升全社会的参与能动性；系统设计多样的高质量措施，提高社会化利用的广度和深度；建立可持续的行动机制，保障促进措施发挥成效。  相似文献   

感受中外神话故事的异同——四上快乐读书吧“很久很久以前”教学设计     

张晓宇 《小学语文教学》2023,(6):52-54

<正>【教学目标】1.通过自主阅读、小组交流等方式了解神话故事的特点，感受神话故事的神奇。2.通过比较阅读，感受中国神话故事与外国神话故事的异同。3.感受中国神话故事中蕴含的民族精神，激发学生的民族认同感与自豪感。【教学过程】板块一猜谜导入，激发兴趣1.根据提示，猜测是哪位神话人物。  相似文献   

多功能微动磨损试验机的研制     

张晓宇  向友文  袁新璐  匡陶  詹弘  姜成 《实验室研究与探索》2023,(7):58-61

为开展微动磨损试验研制了一台多功能微动磨损试验机。该试验机使用步进电机带动对心曲柄滑块机构实现动态载荷加载；使用高温电热管和半导体制冷片构建高温低温工况；控制弹簧刚度改变动态载荷幅值，调节PID温控器精准控制温度。对多个功能模块进行了试验验证，结果表明，研制的试验机可精准控制位移，并且能稳定开展动态载荷、高温和低温等多种工况下的微动磨损试验，可用于分析材料损伤机理的研究。  相似文献   

基于培养科学思维的高三一轮复习课教学设计——以“交流电专题复习”为例     

李耀成  李峰  张晓宇 《理科考试研究》2023,(5):40-44

高三一轮复习课的教学，教师往往以整理本章知识点为主、做题为辅，容易忽略对学生科学思维等物理核心素养的培养，认为培养科学思维只是新授课教学的事，这实际上是高三教师的一种认知误区!在高三一轮复习课的某些环节设计适当的学生活动，和深度思考同样是可以培养学生科学思维的.笔者以“交流电专题复习”为例，说明高三一轮复习课如何培养学生的科学思维.  相似文献   

中国省域碳排放责任分配方法比较与碳补偿设计     

王文治  胡雍  张晓宇 《资源科学》2023,(10):1913-1930

【目的】伴随国内价值链分工体系的不断深化，省域间中间品和最终品流动导致不同计量方法下的省域碳排放责任存在巨大差异，进而探索科学合理的区域碳排放责任计量方法是推进省域间碳减排合作的重要前提。【方法】基于中国碳核算数据库发布的2007—2017年碳排放数据，运用多区域投入产出模型，首次将生产责任原则、消费责任原则、共担责任原则、技术调整的消费责任原则、生产者碳足迹原则和收入责任原则6种碳排放责任计量方法置于统一的测算框架下，创新设计“一省一期，一票一分”的投票制度，从公平与效率视角对6种计量方法实施比较，进而基于评估结果设计省域综合碳排放责任界定方法，并构建省域间碳补偿方案。【结果】(1)不同计量方法下界定的省域碳排放量存在较大差异，而共担责任原则和技术调整的消费责任原则计量方法相对折中。(2)在6种计量方法中，从整体公平视角看，共担责任原则最优；从个体公平视角看，收入责任原则最优；从碳排放效率视角看，生产者碳足迹原则最优；而生产责任原则和消费责任原则在公平和效率上均表现欠佳。【结论】多维视角下的省域综合碳排放责任界定方法更加折中和合理。建议以省域综合碳排放责任计量方法为基准，通过建立碳减...  相似文献