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141.
徐扬 《内蒙古科技与经济》2008,(14)
文章提出,以人为本实质是以民为本。其理论价值是对图书馆立馆之目的和宗旨最精辟地概括,标明图书馆的发展方向,是决定图书馆生存、发展和繁荣的根,集中回答了为什么办馆、为谁办馆的问题,也回答了怎样办馆、怎样办好馆的问题。以人为本不能说是西方人文主义思想的演绎,而是中国传统文化思想的积淀和承继。 相似文献
142.
N(2,2,0)代数的理想与关联理想 总被引：3，自引：0，他引：3
通过研究N（2,2,0）代数的理想、关联理想及相互关系,进一步刻划了N（2,2,0）代数的特征． 相似文献
143.
科学教育是芬兰儿童早期教育改革的重要组成部分。科学教育的教学理论构建和实践层面都充分地体现了伯恩斯坦教育理论中“隐式教学”的属性，体现出“弱分类”和“弱架构”的特征。芬兰儿童早期科学教育改革在课程内容、师生关系以及评价等方面呈现出了独特的形态，可对我国儿童早期教育阶段的科学课程和教学提供相应借鉴。 相似文献