《文心雕龙》书名刍议     

赵坚 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)

历来对《文心雕龙》书名之义,却乏解人,明人叶联芳说: 文生于心者也。文心,用心于文者也。雕,刻镂也;龙.灵变不测而光彩者也,又笼取也。观夫命名,则其为文也可知矣。(转引  相似文献   

计算机数学基础复习辅导     

赵坚 《当代电大》2003,(5):23-27

1　多元函数微积分1 1　重点内容多元函数微分学 :二元函数的概念 ,二元函数定义域的确定 ,二元函数偏导数、全微分的概念及求法 ;复合函数微分法和隐函数微分法。多元函数积分学 :二重积分的定义、几何意义 ,直角坐标系下计算二重积分和交换积分次序 ,极坐标系下二重积分的计算。1 2　典型例题例 1　求函数z =f(xy ,x2 +y2 )的偏导数和全微分。解　设u=xy ,v =x2 +y2 ,由复合函数求导法则 : z x = z u u x+ z v v x =y z u+2x z v z y= z u u y+ z v v y =x z u+2 y z v全微分为 :dz = z xdx + z ydy =(y z u+2x z v)dx +(x z u+2 y z v)…  相似文献   

关注历年高考陈题 提高复习效率——2010年高考全国理综卷Ⅰ、Ⅱ物理试题给予的启示     

赵坚 《物理教师》2010,31(12):42-47,50

2010年高考已顺利落下帷幕,纵观教育部考试中心为使用老课程地区命制的两套理综卷物理试题,深感对2011届高考复习的启示较多;同时,高考复习阶段,如何有针对性地选择习题进行复习强化训练,也一直是教师们感到极为困惑的问题．常听到有的教师发出这样的感叹,这种或那种类型的习题给学生训练了不少,但一考试效果却不佳．其实,多年来笔者对高考命题的研究实践表明,  相似文献   

开放教育金融专科“经济数学基础”教与学模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

林昆  赵坚 《中国远程教育(综合版)》2000,(9)

本文根据《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作》要求,结合本地区的特点及学生的基础情况,设计了适应于人才培养模式改革和开放教育的三种教与学的模式,其中Ａ模式适应于学生文化基础较差,学生相对集中的大中城市,采用滚动式的教学形式;Ｂ模式适应于学生文化基础较好,以学生自学为主的学习形式;Ｃ模式适应于学生相对比较分散,文化基础层次不齐的乡（镇）,采取自学与辅导相结合的教学形式。为了更好的实施三种模式的实验,同时设计了适应于三种模式的三种教学管理方案。  相似文献   

《计算机数学基础（A）》学习指导（一）     

赵坚 《电大学刊》2000,(1):12-18,22

《计算机数学基础(A)》课程是99级计算机应用专业的一门必修基础课,课程涉及三方面内容,多元函数、微积分简介、线性代数初步、概率统计基础,鉴于教学按排的原因,本学期这门课程以线性代数与概率统计两部分内容为主,教材暂借用中央电大出版社出版的《线性代数》——施光燕编,《工程数学》——张尧庭编。  相似文献   

线性代数期末复习指导     

赵坚 《当代电大》1999,(11)

1 n阶行列式 1.1 内容重点 行列式的性质和行列式计算。 1.2 复习要求 了解n阶行列式的定义。 掌握行列式的性质,特别是性质3和性质7。 (3)知道余子式和代数余子式的定义和记法。 (4)熟练掌握行列式的计算,主要是计算4阶行列式和3阶带参数的行列式。 1.3 重点内容解析 1.3.1 行列式的性质 理解并掌握行列式的性质对于计算行列式是十分重要的。 在行列式的七个性质中,性质3(即行列式可按其任一行(列)展开)可以作为行列式定义的推广,它比  相似文献   

谈创业培训项目的选择原则     

袁桂舫  赵坚 《中国培训》1999,(4):14-15

一、社会需求的原则要知道社会的需求情况,就要作调查研究。特别是第一次创业,创业者更是要作详细的了解。要了解所选择的行业是成长型的,稳定型的,还是衰退型的;社会需求量如何;竞争对手有哪些等等。举个例子说,计划开一家鲜花店,从调查研究知道,一万人左右的服...  相似文献   

线性代数学习要点     

赵坚 《当代电大》1998,(8)

线性代数课程是九八级理工类各专业的一门必修基础课,所用教材是由中央电大出版社出版、施光燕老师编写的《线性代数》,并配有27学时的电视课。本文就线性代数的学习略作分析,并给出一些练习,供学习时参考。  相似文献   

中考命题应如何实现对物理观念和科学态度与责任的考查     

蒋炜波  赵坚 《中学物理》2023,(6):51-55

初中物理教学中如何落实好核心素养，是一项亟待研究的课题.当前教学效果往往通过考试进行检验，而考试必然涉及命题.鉴于已有探讨核心素养的文章更多关注于对科学思维、科学探究的命题考查研究，而对物理观念、科学态度与责任的落实效果如何通过命题来实现有效考查的研究相对较少，故本文试图结合近几年部分省市初中学业水平考试(俗称“中考”)试题，就如何通过命题来实现对物理观念、科学态度与责任这两方面物理学科核心素养落实效果的有效考查进行初步探讨，以期为初中物理学业质量考试评价的实践操作提供必要的参考和启示.  相似文献   

一道试题引发的对轻绳张力大小问题的探讨     

张天耀  赵坚 《物理教学》2023,(10):44-47

针对一道涉及轻绳的试题,当绳上受到恒定外力作用时,绳上的张力随结点位置变化的问题进行探讨,给出函数关系,并分析了张力随位置变化的单调性。  相似文献