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181.
今日的大学教育已平民化,不是昔日的那座象牙塔.当代大学生正在摒弃以往的就业行为模式和思想观念,所以,从学校方面讲,解决就业问题的关健不能像以往那样在大学生临毕业时对他们做一些就业指导"突击",而是应该在平时潜移默化地指导.结合学生学习的专业课程和瞬息变化的市场需要开设就业指导课,来进行切合实际的指导.这样才能使学生在毕业生的竞聘大军中从容应对. 相似文献
182.
邻菲罗啉分光光度法测定微量铁实验条件的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在实验教学中,一般采用邻菲罗啉分光光度法测定微量铁的含量,因为该方法具有取样少、简便和灵敏度高等特点。但在实际教学过程中,发现该实验的影响因素较多,如波长的选择、缓冲溶液的用量、显色时间、显色剂的用量,以及还原剂的选择等都对最终的实验结果产生一定的影响。并且不同的教材版本介绍的操作方法也不尽相同。为了更好地开展实验教学,探讨了以上各种影响因素对吸光度的影响,并得出最佳的实验条件。和以往传统的实验教学相比,改进后的实验不仅可以节省很多化学试剂,也减少了一定的环境污染。 相似文献
183.
李晓林 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):171-176
德国现象学美学家盖格尔在美学研究方法上,超越"自上而下"与"自下而上"方法之争;在美学学科定位上,将"审美价值"作为美学学科区别于其他学科的标志;在艺术本质问题上,主张艺术是一种存在体验;在艺术功能的理解上,认为艺术能够提升我们至生命的顶点。盖格尔的美学兼有主观论美学和客观论美学之长,却又超越了二者的片面性。 相似文献
184.
186.
187.
课题组首先通过学习,搞清什么是人的素质、什么是素质教育等重大理论问题;接着在上述基础上提出了“目的性与方向性相统一”等确定评价目标体系的基本原则,同时决定采取逐级分解的方法构建0级、一级、二级乃至三级评价目标的完整体系,此外还采用了按照指标重要程度直接赋分以代替权重系数的做法以及模糊数学二次变换量化方法;所制定“体系”在价值取向上比较重视素质教育的条件建设与评价、重视对学生心理素质的测评以及形成性评价。 相似文献