学校教育的生物性尊重与社会性培养     

朱虹 《教育理论与实践》2019,39(1)

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立德树人,争做新时代的“大先生”     

胡欣红 《中国德育》2018,(22):11-12

9月10日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记在大会上发表重要讲话。习近平总书记强调,党的十八大以来,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革。教师是人类灵魂的工程师,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会...  相似文献   

新时代推进学校教育公平的治理策略     

沈胜林 《教育科学论坛》2019,(29)

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专业建设视域下的中职教学改革实践     

徐宏 《教育科学论坛》2019,(24)

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乡村学校开展留守儿童心理健康教育的实践探究     

《考试周刊》2019,(18):3-4

乡村学校留守儿童的教育一直以来是我国农村教育的重要研究话题,由于这一群体的特殊性,决定了在教育中要对他们实施特别的教育手段,尤其是要注重他们的心理健康教育,引导他们像正常学生一样,去进行知识的学习。本文结合自身多年的教学经验与心得,就如何在乡村学校进行留守儿童心理健康教育谈谈自己的看法。  相似文献   

新时代的召唤 新学校的应答     

《江苏教育》2018,(74)

<正>《江苏教育》有个重要特点,那就是教育宣传紧紧跟随时代的步伐,推动学校教育进入新阶段。为此,《江苏教育》总有重大话题策划,显得大气、智慧,具有强烈的召唤性、鲜明的引领性。重大话题就是重大的价值主题;强烈的召唤性,即是核心价值的追求;鲜明的引领性,即是改革方向的引领。完全可以这么评说:《江苏教育》总是在不同阶段举起教育改革的旗帜。这期的独家策划,"新时代·新学校"同样  相似文献   

专家把脉     

林立文 《羽毛球》2019,(11):76-77

技术关键词——稳定重心我每次练球,打完后场,回位都好难,移动慢,打不到位。教练一直说我回位太慢,这三个月练球,基本都是满场跑,难道真的要练成肌肉才能突破吗?我的地心引力太大了,减肥和练肌肉,我只有这两个选择吗?(青柠之夏)回位慢的原因与你的力量或者与体重没有直接关系,你瞧少体校的那些八九岁的孩子,他们的回位也很快.  相似文献   

学龄糖尿病患者的学校需求与支持体系构建     

曹雨琛  孙昕昳  孙艳伏 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):182-186

糖尿病(DM)是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。糖尿病患者体内长期持久高血糖,将导致各种组织,特别是眼睛、肾脏、神经、心脏及血管的损伤、功能缺陷和衰竭。近年来,全球青少年糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势,已经成为严重威胁青少年健康的一个全球性问题~([1])。在我国,7～17岁的中国青少年糖尿病的发病率为1.9%,同时约有14.9%的受访者处于糖尿病前期阶段,青少年糖尿病发生率远高于美国和其他一些亚洲国家。由于儿童青少年糖尿病患者在饮食、运动等基础治疗的同时需用胰岛素终生治疗,加上学龄糖尿病患者对糖尿病的危害认识不足,自制力不及成人,学龄糖尿病患者需要家长、学校、社会给予多方面的监督、理解、支持和帮助。学生有一半的时间在学校,努力构建以学校内部支持为核心,同学支持、教师支持、社会支持四位一体的"关注学生心理健康,照顾学生饮食习惯,教师学习相关知识,学校开展相关培训"学校支持体系,以期为学龄糖尿病患者提供一个安全舒适的学习环境~([2])。  相似文献   

回归育人：学校体育课程本质的再认识     

《湖北体育科技》2019,(10):937-940

学校体育存在误区有,将体育课的任务作为学校体育工作的唯一任务,影响学校体育工作的全面发展;将体质的增强作为体育课程的唯一任务,忽视了体育课程的"德育"功能;将体育仅视为一门传授知识的课程而忽视了体育独到的"育人"作用;仅把学生的兴趣作为选择体育教学内容的唯一标准,忽视了体育学科本身的发展;仅评价学生的态度,忽视了体育课程教学的主题。通过对存在的误区进行分析,重新对体育课程本质给予了定位,学校体育课程在传授技术或技能的同时,更应该起到育人的本质作用,学校体育课程是一种"修身成人"的实践过程。  相似文献   

大学生学校认同影响因素的多层线性模型分析     

赵必华  周元宽 《复旦教育论坛》2019,17(4)

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