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21.
22.
基本用法表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,提示下文或总括上文。  相似文献   
23.
历岗 《小学语文》2007,(10):51-51
问:下面句子里的“说”字,后面为什么不用冒号? 如果他在命运面前软弱一下,对自己说“算了,反正一共只有两年半了”,就可能痛苦地生活,平庸地消失。(九年义务教育六年制小学语文教材11册第24课《向命运挑战》)[第一段]  相似文献   
24.
标点符号是书面语言的重要组成部分,准确规范的使用标点不仅能起到停顿、表示语气、标明词语功用和性质的作用,而且能帮助读者理解自己所要表达的内容。在高中选修教材《外国小说欣赏》(人民教育出版社,2007年7月湖北第二次印刷)一书中,有几处标点符号的使用值得推敲。  相似文献   
25.
沈春娥  雷扬 《新闻前哨》2010,(9):99-100
近年来,冒号在新闻标题中使用得越来越广泛,"A:B"式标题在网络新闻中经常出现,本文对冒号在网络新闻标题中经常出现的情况进行了分类整理,分析了冒号在网络新闻标题中的表达优势。并提出冒号应当规范使用,应当在不影响读者的正常理解的前提下使用。  相似文献   
26.
冒号三误     
左民 《语文学习》2010,(5):74-74
冒号是一种常用标点符号,但在一些出版物中,常见误用的情况。 一误,乱停顿。例如:(1)毛泽东主席提倡的“三好”:“身体好,学习好,工作好”则把“身体好”作为“三好”之首。(《文史博览》2008年7月号)  相似文献   
27.
关于《中图法》第四版H31类目设置问题的探讨   总被引:5,自引:1,他引:5  
本文针对《中图法》第四版H31类目设置中存在的问题进行了探讨,提出了运用冒号组配法(包括文字标记法)对某些类目进行细分的方法,解决英语文献交错混排的问题,并建议对某些类目进行增加和删除。  相似文献   
28.
标点符号的使用有一定灵活性,与表达内容存在密切关系。实际运用时,如果我们不能理清思路、分清层次,便很容易对特殊语境中标点符号的正确性使用产生困惑,下面就以我们容易遇见的难点为例加以分析。  相似文献   
29.
强调助动词与机械强调,在英语中是两种比较常见的强调手段。本文论述了五种强调助动词及两种常见的机械强调手段,即标点符号与斜体字。  相似文献   
30.
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