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徐玲 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):35-36
目前，高等职业技术学院的招生出现了十分艰难的境况，这大大影响了高等教育大众化的进程。其主要原因可归结为学校自身和学生家长两个方面。为了缓解高职学院招生困难的现状，笔者认为可以采取以下的途径：即转变教育观念、抓好宣传工作、优化师资结构及合理设置课程。 相似文献
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<正>一、Web2.0概述1.从Web1.0到Web2.0。相对于Web2.0的定义,Web1.0的概念主要指不常更新(甚至不更新)的静态HTML页面,而Web1.5则使用了各种数据库来记录数据,前台使用ASP,PHP,JSP等Web编程语言来查询显示后台数据生成 相似文献
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教师课程创生是教师有意识地对课程进行的创造性建构,以构建更易于学生理解的课程知识.其关键在于教师与知识之间的动态生成过程,注重的是教师课程权力的主动实施.知识社会学认为,课程知识是官方知识,其背后裹挟着权力,知识通过分类和架构的方式加以组织.在这个意义上,教师课程创生过程需要知识的情境性引入、知识的普遍性转变、知识的视域性融合. 相似文献
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赵俊芳 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(1):31-32
讲座制作为现代大学的学术组织制度曾于19世纪初在西方及世界流行。讲座制并非大学的孤立事物,其与大学学术组织机构———讲座、学术机构活动主体———讲座教授密切相关。由于该事物或该系列概念具有非本土属性,加之我国学界的学者对此尚未进行系统研究,故在教学、研究和管理中常出现理解歧义和使用混乱的现象,如:概念内涵界定不清、产生时间确定不明、对讲座制变相推广等。本文通过跨文化考察,对该组概念之基本内涵做一比较分析,以澄清某些模糊认识。 相似文献