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育人是一门科学性、艺术性很强的学问。本人这些年对德育途径的开拓等方面进行探索,积累了一些经验,尝到了科学育人的甜头。一、挖掘新教材。聚焦于学生关注的热门话题组织开展德育活动,总要以一定的材料为载体,材料本身为学生所关注,有较强的吸引力,无疑是调动学生参与德育活动的自觉性、主动性,取得良好教育效果的重要前提。今天的学生接触面广,信息量大,视野开阔。他们关心社会、关心国际国内政治、经济大事等。例如：申办奥运、复关谈判、波黑内战、李登辉访美、京九贯通筹。我们及时抓住同学们所关注的这些话题,组织开展活动,取得了良好的效果。 相似文献
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周丽丽 《荆州师范学院学报》2012,(1):97-98
高职院校的公共英语课程存在许多问题,如课程设置滞后,课程结构封闭,考核方式不全面等。这已不适应社会与经济发展的需要,不利于高职院校培养高素质的学生。高职院校应对公共英语课的教学进行改革,实施个性教学,打破各个专业同一的状态,结合不同专业就教学内容进行相应的调整,开发有特色的公共英语课,以更好地为学生的职业发展服务。 相似文献
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领导风格一般指习惯化的领导方式所表现出的种种特点。本研究在对几家民营企业162名员工的调查中发现了民营企业中以命令型领导风格和关系导向型领导风格为主,同时分析了这种状况的原因,并提出一宅的建议。 相似文献
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高校负债办学问题探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
高校负债办学,近年来各种意见不一。不少人认为高等院校不是以盈利为目的的事业单位,它不同于企业,可以通过“负债经营”实现以利润还债,所以认为高校不能负债办学;另部分人认为,在市场经济条件下,在国家对教育投入不可能大幅度提高的情况下,为了适应高等教育事业... 相似文献
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周丽丽 《中国校外教育(理论)》2007,(4):80
阅读是获取信息的重要途径之一,也是外语考试的主要考查项目。阅读能力的好坏直接决定了外语学习者的外语水平,因此,如何提高阅读能力是外语学习和教学的重点和难点之一。本文从阅读理解的本质着手,根据意思理解的三个层次,即抽象意义、话语意义、和语势,提出了一些应对方法。本文提出提高阅读能力需要扩大词汇量,掌握基础的语法知识,宏观地通读全文把握上下文,了解文化通俗常识,把领会作者写作意图作为阅读目标。 相似文献
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根据新一轮课程改革的要求,语文教育工作者都在不懈地改革和优化现有教学模式,而“语文主题学习”作为一种新型的教学模式,为语文教学课堂注入了新活力。语文主题学习是一种以海量阅读为核心,继而辐射到字词积累、古诗词积累、习作训练的教学模式,对促进学生语文素养的提升具有重要意义。本文阐述了关于践行语文主题学习的四点体会,以期为提升语文主题学习践行效果、促进学生语文素养的提升提供可资借鉴的参考。 相似文献
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<正>1.树立以音乐为中心的整体教学观念作为艺术的一个分支,音乐是声乐艺术中的重要内容,教师应从培养学生音乐内心听觉与音乐意象入手,在声乐教学实践中,通过长期刻苦的音乐艺术训练,融入练习者的创造性,并依靠练习者的情感、经历、修养和文化水平的提高不断促进声乐艺术的表现。技与艺,即声与情,一向是歌唱中血肉相连的两个部分。发声、咬字、吐字和隋感的表达构成歌唱整体,二者不可分割。歌唱的人声是以人身的整体作为乐器从事 相似文献
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周丽丽 《大连教育学院学报》2014,(3):18-18
<正>阅读理解是高考试题的重要组成部分,分值高且难度大,也是学生较易失分的部分。要想答好阅读理解题,首先要弄清楚阅读理解的题型种类。一般来说,高考阅读题型大致分为主旨题,事实细节题,词义猜测题,推理判断题,态度、观点判断题五种题型。各题型的解题具有一定的技巧性。主旨题。多年高考反馈表明,这是学生丢分最多的题型。学生虽然很熟悉这类题,但想做对却颇有难度。解答该题型的关键就是找文章的关键词和主题句。高考选择的文 相似文献
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目的:观察补充大豆蛋白和海洋肽对离心运动后大鼠血清CK-MM含量和骨骼肌中泛素连接酶Trim63mRNA基因表达的变化。方法:雄性SD大鼠72只,分为安静组、单纯运动组、运动+大豆蛋白组和运动+海洋肽组,进行六周跑台适应性离心运动(坡度-5°,前三周跑速分别为20、30、32.5 m/min,后三周速度35 m/min,2.5 min×6次,间歇1 min),最后一次运动后即刻、24 h、48 h取大鼠血清及股中肌备测。结果:补充大豆蛋白和海洋肽使延迟性肌肉损伤大鼠血清CK-MM含量减少(49.79±25.18 vs.52.40±12.86);运动后48 h单纯运动组Trim63基因表达较同组即刻明显增加(2.75±1.90vs.0.55±0.54,P<0.01);运动后48 h运动+补充大豆蛋白组Trim63基因表达较同时刻单纯运动组明显减少(0.43±0.09 vs.2.75±1.90,P<0.01),而且明显高于运动+海洋肽组(1.16±0.21 vs.0.43±0.09,P<0.05)。结论:相比海洋肽而言,同剂量大豆蛋白对胞膜的修复作用更好一些;对运动后Trim63基因表达的抑制作用,同剂量大豆蛋白的作用优于海洋肽。 相似文献