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21.
对于小学数学来说,学生在接受教师传授数学知识的同时,还应体会其中的数学思想,才能掌握到学习数学知识的精髓。因此,教师在教学时,讲授不同数学知识的过程中,都应运用到相应的思想,从而提高学生的数学解题能力。对于小学数学课堂来说,教师在讲解问题时经常会运用到转化思想,引导学生将一种数学知识转化为另一种数学知识,从而巧妙的解决数学问题,本文针对转化小学数学教学思想的有效策略进行简单分析。  相似文献   
22.
孙朝阳 《青年记者》2017,(21):82-83
香港因其特殊的政治文化因素和地理便利条件,成为华语电影产业发展的重要地域.正所谓“有华人的地方就有香港电影”,其巨大的影响力不单单是惊人的电影产量,还有丰富的影片类型和高超的艺术造诣.在这其中,卧底片是香港电影导演最热衷拍摄的影片类型之一. 2002年上映的《无间道》是优秀卧底片的代表,它既叫好又叫座,又经过马丁斯科塞斯的再创作(《无间道风云》)扬威奥斯卡,并引发了之后一系列的卧底片创作.本文从身份认同、场面设计和细节设置、留白空间这三个方面,分析电影《无间道》的影像风格.  相似文献   
23.
《晨风扬帆》是泰州市大冯初级中学的校刊。在刊物编辑过程中,学校积极鼓励文学社同学参与其中,既增强了社员们的主人翁意识,也锻炼了他们运用文字的能力。孙朝阳同学从八年级开始担任校刊编辑,我们来听听她都收获了些什么。  相似文献   
24.
我国行政法并未明确规定对行政确认行为的司法救济,为切实保护公民的合法权益,系统地对行政确认行为进行研究具有十分重要的理论和实践意义。首先,提出关于婚姻登记这一行政确认行为可诉性在司法实践中的法律处理,并以点窥面,在探讨婚姻登记的相关行政行为的基础上,对整个行政确认行为予以准确定性进而分析整个行政确认行为的可诉性。其次,从行政确认行为的可诉性及行政确认行为的可诉性标准两方面进行探究,指出了现实中行政确认行为可诉性存在的问题,并有针对性地提出了解决行政确认行为可诉性问题的对策。最后,在行政确认行为的完善方面,指出要从明确行政确认可诉性标准、扩大可诉性的范围两方面对行政确认行为进行完善,从而切实保障公民的合法权益。  相似文献   
25.
随着人们对环境和能源问题的重视,地源热泵系统作为可再生能源利用的一种重要形式,得到了快速的推广。结合三门峡地区正和小区项目进行了地下水回灌问题的研究,分析了回灌存在的问题并提出解决方法,为三门峡地区地源热泵技术的应用提供了一些相关的资料。  相似文献   
26.
英语课程标准中特别强调:要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。笔者根据个人教学实际,谈谈运用新课程理念激活英语课堂教学的点滴体会。  相似文献   
27.
为了解校外培训机构的市场需求现状,本研究对河南省S市4所小学489名学生家长进行问卷调查和对部分家长、在职教师、校外培训机构负责人进行个案访谈,从社会分层视角对校外培训机构存在问题进行了归因分析。研究认为:校外培训机构繁荣源于庞大的社会需求,一些不规范校外培训机构在某些方面对各阶层家庭教育需求的满足,各阶层家庭重效果、轻资质的实用主义心态以及校外培训机构设置标准和申办程序形成的准入壁垒是其大量存在的重要原因。因此,校外培训机构治理的初衷应是“治乱”,应该合理设置校外培训机构准入标准,建立校外培训机构质量评价体系和等级分类制度,为各阶层家长提供一个竞争有序、等级有差、类型有别的良好的校外培训市场。  相似文献   
28.
《情报杂志》2006年主要评价指标统计分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
张芳娟  孙朝阳  张薇 《情报杂志》2007,26(10):156-157
以《情报杂志》2006年12期正刊上发表的论文为统计对象,从载文量、载文率、合著情况、地域分布、引文信息、基金资助、作者情况等信息进行分析,为主办单位掌握期刊现状、提高办刊质量提供依据,也为文献情报研究者们作文献研究提供参考信息。  相似文献   
29.
社会认同包括群体认同和个人认同,群体认同具有复杂性和多样性的特点,社会成员群体属性越多,所拥有的社会资源就越丰富,上行流动的可能性就越大;社会距离是群体成员区分群际关系的心理边界,是描述群际差异的重要指标,群体间的社会距离存在相交、相切和相离三种关系;社会学家不能仅仅停留在对群际认同特点的描述上,更应该通过对群际社会距离的研究,预测群际关系走向,减少群际矛盾和冲突,寻找建立和谐群际关系的策略。实现群际和谐是社会认同研究的终极目标。  相似文献   
30.
孙朝阳 《教育》2022,(9):91-93
数学文化属于数学哲学的范畴,狭义的数学文化指数学的思想、精神、方法、语言以及它们的形成和发展.广义的数学文化除了包括上述内容以外,还包括数学发展中的人文成分、数学与各种文化的关系等. 进入21世纪后,越来越多的人开始思考数学文化融入数学课程的重要性,希望通过数学文化与数学课程的整合来体现数学的科学价值、应用价值和人文价...  相似文献   
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