从学科影响指标看CJCR期刊分类的合理性   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵静  杜志波 《中国科技期刊研究》2008,19(4):603-605

通过以林学类、军事医学与特种医学类、眼科学、耳鼻咽喉科医学类期刊为例,对期刊学科影响指标的分析,发现2006年版《中国科技期刊引证报告》（CJCR）对期刊的学科分类存在一定问题。针对存在的问题,本文建议CJCR在对期刊进行分类时,应重点参照期刊的报道内容,报道内容的重叠就表明期刊间必然会有一定的关联,然后再通过学科影响指标来验证一下对期刊学科分类是否合理。  相似文献   

跨文史两学科研究的一项新成果--简评俞钢的《唐代文言小说与科举制度》     

纪昌和 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):26-26

按照现代学科分类,唐代文言小说研究归属于文学研究领域,唐代科举制度研究则划归于历史学研究范围,因此文史两学科的研究者往往习惯于在各自的领域内选题爬梳,较少跨出学科边界,专题性研究唐代文言小说与科举制度的关系,深入检讨中国古代文学与社会制度文化之间的关系。令人可喜的是,俞钢《唐代文言小说与科举制度》一书的问世,以其难能可贵的驾驭跨文史两学科研究的深厚功力,对唐代文言小说与科举制度的关系进行了专题性的探讨,不仅为我们分析唐代文言小说繁荣  相似文献   

不同学科分类体系对机构科研影响力评价的影响研究     

耿海英  杨立英  沈哲思 《图书情报工作》2022,66(23):104-114

[目的/意义] 探讨不同学科分类体系在机构科研影响力评价中的差异及对评价结果的影响。[方法/过程] 以Incites数据库为数据来源,选择5种分类体系、8种分类方案。首先对14 955个机构不同分类方案下的学科标准化引文影响力(Category Normalized Citation Impact,CNCI)进行相关性分析,考察不同分类体系下评价结果的整体相似性。然后以国内双一流建设中的36所高校为例,比较和分析不同分类方案下机构CNCI值的变化情况及差异产生的具体原因,研究分类体系对个体机构评价的影响。[结果/结论] 不同学科分类方案下得到的CNCI值相关性显著(最低相关性达到0.85),即不同分类体系得到的整体评价结果具有较高的相似度。但是不同分类体系下的评价结果也存在聚类特征,OECD、ESI、SCADC、CT1相互之间相关系数高、结果更相近,WoS、CT2和CT3评价结果更接近,分类体系的粒度是决定评价结果的重要因素。36所高校在不同的分类体系下评价结果的整体相关性较高,但个别高校CNCI值变化较大,特别是在热点主题上有突出发文的机构。评价结果的巨大差异其根本原因是论文划分到不同类目中,不同类目下的引用基准值不同。在评价过程中更加推荐粒度较细的分类体系,减少热点主题等对引用基准值的影响。  相似文献   

《学科分类与代码》在分编教学参考书中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱卫东 《新世纪图书馆》2008,(6)

论文提出了利用<学科分类与代码>分编教学参考书的方法,按照专业学科的方向设计标准化、通用化的教学参考书检索方法,并且给出一个定量的使用指标.  相似文献   

《中国艺术批评史》一书出版     

《巢湖学院学报》2012,(1):110

由国务院学位委员会艺术学学科评议组成员、全国教育科学规划评审组成员凌继尧教授主编,我院艺术与创意产业研究中心张晓刚教授参与撰写的《中国艺术批评史》于2011年9月出版。全书51  相似文献   

人文、社会科学学科分类体系框架初探     

袁曦临  刘宇  叶继元 《大学图书馆学报》2010,28(1):35-40,55

对现行的《本科生专业目录》、《研究生专业目录》、《学科分类代码》、《中国图书馆分类法》以及《社科院目录》的学科分类进行了比较分析,并对照国外主要的学科分类体系的设置情况,找出国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,由此阐明目前采用的人文社会科学学科分类目录及其分类标准亟待修正与调整。  相似文献   

从科学学科分类体系看自然科学学科发展态势     

王保红  魏屹东 《情报科学》2012,(6):930-936

首先选取国际上极具代表性的,如联合国教科文组织、英国、美国、俄罗斯、德国、日本、韩国、中国等设置的国家标准学科分类体系,通过对照表直观展示了所含的自然科学学科分类体系结构的差异。其次选取国内外所使用的几个重要的,如ISI科学网、中国知网、百科全书、维基百科、百度百科、爱思唯尔等实用信息资源学科分类体系,对其中的自然科学学科体系做了详细的探讨。在国家标准和实用信息资源学科分类体系中自然科学学科类别比较分析的基础上,从宏观层面上揭示了自然科学的总体结构,并由此透视出现今自然科学学科发展的态势。  相似文献   

交叉学科研究中微观知识点运动的模型研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡兵  马跃  雷斌  陈勇 《研究与发展管理》2007,19(3):123-129

通过对学科分类体系逐层解析,在三级学科下分解出课程群、课程和知识点;对不同学科知识点的相互作用进行研究,从宏观到微观,根据交叉学科研究的思维过程顺序,提出了关联主义知识扩充、认知结构的激活和扩散、图表搜索、联结分布、抽象表征等思维理论模型．  相似文献   

《中文核心期刊要目总览》入编通知     

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(1):2

本刊入选2011版全国中文核心期刊尊敬的主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法.经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审.贵刊《内蒙古师范大学学报·教育科学版》人编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)之教育类的核心期刊。该书由北京大学出版社出版。书中按《中国图书馆分类法》的学科体系,列  相似文献   

C9大学基础科研生产力的国内外比较研究——基于20世纪80年代以来Web of Science论文收录信息的计量分析     

叶伟萍  梁文艳  胡咏梅 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2015,54(3)

本文从科研产出数量、质量和影响力这三个维度,基于1981-2013年Web of Science论文收录信息,以非C9的“985工程”大学以及非“985工程”的“211工程”大学为国内参照样本,以美国IVY大学和澳大利亚Go8大学为国际一流大学参照样本,就我国C9大学基础科研生产力进行了比较研究.整体分析发现,我国C9大学在基础科研生产力的三个维度均遥遥领先于国内其他研究型大学;与IVY大学和Go8大学相比,尽管C9大学呈现出强劲的追赶态势,但在基础科研产出质量与影响力方面差距仍然明显,建设世界一流大学的任务相当艰巨.分学科分析发现,C9大学22个学科基础科研生产力状况整体呈现提升趋势,但与IVY大学存在很大差距.计算机科学、环境科学/生态学、空间科学、物理学等服务于国家科技创新、国家发展转型和重大战略需求的学科及其交叉学科,C9大学的学科影响力长期落后于世界平均水平.此外,相对于IVY大学和Go8大学在优势学科影响力上的稳定状态,C9大学优势学科影响力的波动较大,在未来学科建设工作中,需特别重视优势学科的保持和持续发展.  相似文献