换一种批评的方式     

宋雪飞 《山东教育》2005,(17):13-13

在古代的禅宗记录里．有这样一个不算显眼的小故事。一个名叫宗演的小和尚。很早就入佛门．研读天台宗。在一个夏日，天气十分闷热，年近12岁的他便在老师外出的时候．趴在门槛上睡着了。过了许久，宗演听见老师的脚步声．猛然惊醒，但躲避已经来不及了。这时，老师轻轻地从他身边跨过，口中不停地说：“对不起，对不起!”从此之后，宗演再也没有午休过，他用更多的时间进行修习研究。一生成绩斐然．成为一代大师。  相似文献   

冬天，你不要砍树     

宋雪飞 《山东教育》2005,(14):11-11

这是我在一本杂志上读到的一则故事，它让我至今仍记忆犹新。  相似文献   

在《寻访丝绸之路》一课中的教学感悟     

宋雪飞 《小作家选刊(小学)》2011,(6):239-239

新的课程改革注重学生能力的培养,提倡“开放式教学”,使学习过程更多的成为学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的过程,成为培养学生自主学习能力的过程,也是教师的教学方法从“灌输式”转为“指导式“的过程。俗话说：”师傅领进门．修行在个人。”教师在学生学习知识的过程中充当着领路人的重要角色,而学生自己能不能自主学习更是一个关键。  相似文献   

一路艰辛一路歌——我当班主任     

宋雪飞  池可刚 《中学教育》2005,(Z1)

一、用最少的水灭火俗话说:“人非圣贤,孰能无过”。上至国家元首,下到黎民百姓,人人都会犯错。错误几乎每天都在陪伴着我们每个人,可是在我们某些教师的眼里却往往容忍不了这些还没长大的孩子们的错误。自己犯点儿错误是情有可愿,但是学生犯了错误,尤其是自己不喜欢的学生犯了错误,那简直就是十恶不赦。不批得他体无完肤,整得他没脸见人,就不足以泄胸中之愤。而我认为,这种动辄火冒三丈,或者“严刑峻法”地处理  相似文献