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21.
随着科技与经济的不断发展,传统出版业或被动或主动都走上了转型之路。在大数据时代,出版编辑作为出版业的核心成员,应该认清形势,直面挑战,对自身的角色定位进行调整,改变工作方式,积极进行转型,提升职业能力,从而促进出版业良性发展。  相似文献   
22.
习近平新时代中国特色社会主义思想,是党和中国人民经过不断的理论实践得出的结果,对新时代中国共产党治国理政阐释了新的方针政策。本文首先阐述了中国特色社会主义思想的实质以及内涵,其次概述了新时代中国特色社会主义思想宣传教育所遇到的困境,最后针对这些问题,提出了"一带一路"背景下用"新思想"加强高校育人工作的探究。  相似文献   
23.
随着新媒体时代的到来,信息的传播渠道和方式以及受众的媒介接触习惯和途径,均发生了翻天覆地的变化。新的信息空间的构建,使得作为社会文化与信息制高地的高校,成为信息传播创新的主要对象。本文站在新媒体时代的视角高度,重新审视高校教育教学过程中思想政治教育工作的开展和建设,从大学生的信息接收的新渠道和其思想认知形成的主要路径,去探索高校思想政治教育工作的新模式,以期对未来高校思想政治教育工作的良性开展和推进提供一些借鉴。  相似文献   
24.
作为班主任,在对女生的日常教育管理中,我们要讲方法,讲策略,要经常教育女生掌握适合自己的科学的学习方法,要善于教育女生,让她们懂得如何做一个优秀的女孩,如何保护自己,怎样与人交往,怎样与父母交流。引导女生明辨是非,树立自尊、自爱、自信、自强思想。班主任还要及时化解女生间的矛盾,引导教育女生互相包容、互谅互让,顾大局、识大体,为形成团结、进取、互助的班风多做贡献。班主任要善于选拔学习好、能力强、有责任心的女生担任班长、副班长、卫生委员等学生干部。让女生真正托起班级的"半边天",带动其他同学共同进步。  相似文献   
25.
[目的/意义]探讨工作资源对高校图书馆员敬业度的影响与机制,以期为高校图书馆实施人力资源管理和提升图书馆员的敬业度提供参考。[方法/过程]选取湖南各高校图书馆的358名馆员为研究对象,考察工作资源对高校图书馆员敬业度的预测作用以及心理资本与组织承诺在两者之间的中介作用。[结果/结论]描述性统计与差异分析、相关分析和逐步回归分析的结果表明,不同性别的高校图书馆员在组织承诺量表得分上存在显著性差异,男性馆员组织承诺得分显著高于女性,不同性别馆员在其余得分上均不存在显著性差异。不同婚姻、年龄、学历、职位、职称者在各量表得分上均不存在显著性差异。高校图书馆员工作资源、心理资本、组织承诺与敬业度的两两相关都达到统计显著性水平。工作资源对高校图书馆员的敬业度具有正向预测作用,心理资本和组织承诺能够在工作资源对高校图书馆员敬业度的影响中起部分中介作用。丰富高校图书馆员工作资源,增进其组织支持感,增强其心理资本和组织承诺,是促进高校图书馆员敬业度提升的有效路径。  相似文献   
26.
思想政治工作是学校各项工作的生命线。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,加强思想政治教育工作是新时代高校工作的重要任务。民族高校肩负着为少数民族和民族地区培养高素质人才的重大使命,开展少数民族大学生思想政治教育工作,必须创新思想政治教育工作的方法,增强思想政治教育工作的实效性,充分发挥思想政治教育工作的教育功能,为中国特色社会主义事业培养优秀的各民族建设者和接班人。  相似文献   
27.
为适应新时代对高校培养德才兼备、专业素养与政治素质双过硬党员的根本要求,文章拟从立德树人的视角,着眼于学生党员先锋模范作用的发挥,将"专业能力与党性修养"培育目标相融合;着眼于发挥学生党支部核心作用,将"推优入党与入党塑优"培育过程相融合,通过贯通式党员培养平台、链条化党员培养路径及一体化党建工作管理评价体系的建设,探索实践"双融合型"高校学生党建工作模式。  相似文献   
28.
随着新课程改革的深入,初中生物课程在学校受到了前所未有的重视。为了更好地开展初中生物教学工作,现做出以下课堂教学经验总结,以期为广大教师提供参考。  相似文献   
29.
《商洛学院学报》2018,(5):56-60
在心理团辅模式下,高校红色文化教育的文献主要集中在心理健康教育顶层设计、心理团辅引入思想政治教育、理论研究与专题实践应用相结合等三个方面。总体上,此领域的研究起步较晚,尚处于尝试性、探索性的阶段。研究主要以东部地区为主,研究的广度、信度与效度有待提高。对此,应以学生工作的重难点为突破,寻找心理团辅与红色文化教育二者的最佳契合点,以推动研究的深入、系统开展。  相似文献   
30.
随着社会的不断进步与发展,中职院校学生的职业素养在一定程度上体现在其计算机应用能力方面,因此,为了能够满足社会发展对人才在计算机方面所提出的要求,提高学生的实际操作能力,中职院校有必要基于工作过程对计算机应用基础课程进行改革,将实践贯穿于知识的传授过程中,切实落实对学生能力的培养,这不仅有助于教学效果的提升,还影响着学生日后工作竞争力的提升,以及学生能否更好地适应其工作岗位。  相似文献   
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