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21.
张小娟 《乐山师范学院学报》2012,(7):90-93
明清易代之际,许多故明官绅归顺清廷,成为所谓的＂贰臣＂。百年后的乾隆皇帝出于政治需要谕示编修《贰臣传》。其中记载的山东贰臣的归附情况颇值得研究。文章在明末清初的大背景下,对《贰臣传》中山东贰臣这一特定群体做一关注,并试着从五个方面探究这一群体出现的原因,以期能更全面客观地认识和评价这些＂贰臣＂。 相似文献
22.
一天早上,一位同学交学费的一百多元钱连同钱包一块被班上某位同学拿走了。“搜！”群情激昂,许多声音同时在喊。我镇定地说：“不,同学们,我没有这个权利,我不能搜。”“没有关系,就搜吧！”有些同学甚至抖开了书包。“不,我不是怕搜不出,是怕真的搜出来啊！同学们,你们想想,两年多来,我们３６班助人为乐的同学多,无私奉献、拾金不昧的同学也多。损人利己的丑事,我们班可从来没有。今天,某个同学一时糊涂,现在他也许正矛盾不安,甚至可能后悔不已。老师现在一家伙搜出来,大家想想,这个同学的贼名不就这么定了吗？他不就永… 相似文献
23.
24.
增强教学效果的方式方法是多样的,结合教学特点,将美术巧妙地运用到教学之中,也不失为一种良好的方法。我们不仅仅可以运用美术增强教学效果,在平时教育学生的过程中也可以和美术巧妙结合起来,这样就能收到育人无声的奇妙效果。 相似文献
25.
说到学生作文中的网络语言,我总爱把它们比做“洋快餐”：外表光鲜,但缺乏营养;偶尔适量食之感觉胃口大开,过量频繁进食则有害无益,还可能造成营养不良。我们班小永的作文就得了这种“病”。 相似文献
26.
一所具备良好的公平教育制度的学校,其对学生个性发展的培养,不应该受到学生家庭的贫富贵贱制约,而应尽可能地创设一切条件,让每个学生快乐学习、健康成长。 相似文献
27.
28.
一忌：堆砌辞藻,华而不“适”。
一提起“语文味儿”的课堂评价,很多老师便认为只要语言堆砌了华丽的辞藻,显得“诗意流淌”,就是有“语文味儿”了,却丝毫不考虑这样的评价是否适合学生的心理发展和认知水平,是否利于课堂教学的有效推进。 相似文献
29.
张小娟 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
现代汉语中有一个"V+得个+w"结构,文章从"得个"后成分"W"的类型、"得个"后成分"w"的语义指向、"得个"前"V"的类型三个方面进行了比较全面的讨论. 相似文献
30.
张小娟 《太原教育学院学报》2010,(4):50-53
现代汉语中有一个＂V＋得个＋W＂结构,文章从＂得个＂后成分＂W＂的类型、＂得个＂后成分＂W＂的语义指向、＂得个＂前＂V＂的类型三个方面进行了比较全面的讨论。 相似文献