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“李老师,您方便上网么？我想和您聊聊。”
周六晚上,我收到了这样一条信息。发信息的是班里一个性格内向、聪明但是不好学的男生——海建。 相似文献
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在高中化学碳酸盐与碳酸氢盐溶解度的教学中,由于学生在初中学过往澄清的石灰水中通入二氧化碳,首先变浑浊,然后变澄清,这一观念在学生脑海中留下了深刻的印象,所以在讲解碳酸氢钠溶解度小于碳酸钠时,学生理解起来很困难。本文仅就这一问题进行反思与重构,结合实验教学谈一点自己的看法。1原有的思维定势在初中化学教材中“实验二氧化碳的性质”在一个试管中注入少量的澄清石灰水,通入二氧化碳,发生什么现象?继续通入二氧化碳,又有什么现象发生?如果试管里的液体变得澄清,用试管夹夹住试管进行加热,又有什么现象发生?解释这一系列变化的原因… 相似文献
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本简单介绍了科学素养的内涵和构成要素，并结合新颁布的高中化学课程标准，简析化学教育教学提高学生科学素养的几个方而，并就激发学生学习化学兴趣和化学前景进行了简单描述。 相似文献
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一、物质具有相同的最简式或通式,则要通过最简式或通式中各元素的质量比等于质量分数之比来计算 例1 甲醛、乙醛、丙醛组成的混合物中,已知氢元素的质量分数是9%,求混合物中氧元素的质量分数. 相似文献