首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   13166篇
  免费   55篇
  国内免费   62篇
教育   10483篇
科学研究   1224篇
各国文化   2篇
体育   165篇
综合类   482篇
文化理论   20篇
信息传播   907篇
  2024年   114篇
  2023年   391篇
  2022年   328篇
  2021年   743篇
  2020年   1015篇
  2019年   1489篇
  2018年   856篇
  2017年   1452篇
  2016年   1556篇
  2015年   1279篇
  2014年   1263篇
  2013年   434篇
  2012年   344篇
  2011年   260篇
  2010年   224篇
  2009年   210篇
  2008年   198篇
  2007年   152篇
  2006年   160篇
  2005年   110篇
  2004年   110篇
  2003年   96篇
  2002年   102篇
  2001年   75篇
  2000年   77篇
  1999年   48篇
  1998年   29篇
  1997年   18篇
  1996年   36篇
  1995年   26篇
  1994年   19篇
  1993年   14篇
  1992年   13篇
  1991年   14篇
  1990年   17篇
  1989年   6篇
  1988年   1篇
  1986年   2篇
  1983年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 14 毫秒
21.
介绍了微弯板常见病害情况,并对产生病害的原因进行详细分析。  相似文献   
22.
剩余油分布的控制因素极其复杂,总的可归结为两类:地质因素和开发条件。其中地质因素是客观的、内在的主要矛盾;开发条件是主观的、外在的次要矛盾,二者相互作用导致剩余油分布的复杂化和多样化。地质因素的沉积微相类型、储层非均质程度、构造条件,以及开发中注采系统的完善程度在剩余油中占主导地位。通过对剩余油控制因素的详尽分析,指出其微观和宏观分布特征和区域,对进一步提高剩余油研究水平有较强的借鉴意义。  相似文献   
23.
山佳 《北京档案》2003,(1):56-57
清代著名学者纪晓岚的故居,座落在北京市宣武区西珠市口大街北,而今的晋阳饭庄所在地,和虎坊桥十字街上西南的湖广会馆遥遥相对.……  相似文献   
24.
25.
中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求.  相似文献   
26.
本文从动力学方面对化学振荡进行了较为全面的理论分析。  相似文献   
27.
28.
《出版参考》2005,(10X):19-19
据《光明日报》发表王国华的文章说:最近,我陪孩子到书店买学习参考书,发现许多参考书都穿上了厚厚的漂亮外衣,价格比同类的甲装书贵了好多倍,令人望“价”生畏。参考书是帮助学生增进学习而用的,而豪华的包装却与此目的无关。包装上的“奢侈”不但增加了家长的负担,而且浪费了国家的宝贵资源。出版社出精装参考书无非是为了得到更大的利润,但结果可能事与愿违。由于正版参考书价格过十昂贵,盗版者可能就有机可乘,进而出现盗版横行、最终损害整个图书市场的后果。所以,为长久计,出版社应在参考书的包装上慎之又慎。  相似文献   
29.
跨境电商是近年来兴起的新业态,跨境电商微专业提炼跨境电商岗位群的核心技能及其相应的课程体系,通过个性化和集中培养的方式,学生学习跨境电商知识和技能,提升自身跨境电商领域就业能力,更好地服务地方经济和跨境电商行业的发展。高校专业设置与跨境电商行业用人需求之间不匹配的矛盾能通过该专业的建设得到一定程度的缓解。  相似文献   
30.
为推动线上教学改革和创新,采用了调查法、文献法、个案研究法等方法对笔者所在学校教师线上教学资源建设能力的整体状况进行了研究分析。研究表明,笔者所在学校部分教师线上教学资源建设能力上存在一定不足,教学资源创作手段不够丰富,学校可从制度建立和政策支持等各方面进行协同,综合提升教师线上教学改革创新能力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号