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4月29日下午，本刊邀请了本市5位参与“月月有奖读刊活动”的读者代表在上海集邮大楼7楼会议室现场见证本刊举行的年度抽奖活动。 本轮活动有资格进人2002年度抽奖活动的读者分布面较广，有28个省、市、自治区，参与人数较多，反映这项活动深受读者欢迎。5位读者代表当众抽奖，获奖名单揭晓如下:-一、大奖1名:(奖价值1000元邮品) 蒋夫华(江西)」二、幸运奖10名:(各奖价值100元邮品) 梁祀林(上海)杨作平(安徽) 韩二陵(上厂海)须祖兴(浙江) 翁麒(上海)陈伟坚(辽宁) 刘元杰(黑龙江)王敬华(河湘) 胡刘保(陕西)蔡永华(安徽)三、参与奖100名:(各奖… 相似文献
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较为深刻地分析了目前我国社会成员收入差距悬殊的情况形成的原因，并提出了解决收入差距悬殊问题的主要对策，认为：生产性资产所有权的部分失控是形成收入差距悬殊的主要原因，一部分人先富失控是形成收入差距悬殊的又一重要根源，反贫因战略的缺陷掩盖了日益扩大的贫富悬殊现象；并且认为，解决收入差距悬殊问题的主要对策应是：坚决反对淡化社会主义的错误倾向，打破“第三口大锅饭”，采取具有扶贫和经济发展的双重目标的反贫困战略。 相似文献
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知识经济最突出的特征是知识在社会生产及其发展中占有极为重要的地位。人类社会发展中主要生产要素经历了三个重要阶段：土地、资本和知识。当知识在生产中占据重要地位时，劳动者的收入——依靠其知识(智力)的收入相对提高了，这在一定程度上可以解释为什么发达国家收入高于发展中国家收入(个别的除外)，也可以解释我国人民收入不断增长的现实。这时人们愈来愈关注精神需求的满足。读者收入的提高，职业上的压力，以及图书品种的增多和图书买方市场的出现，促使读者的需求发牛很大变化。 相似文献
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校本教研是学校教育教学高速发展的助推器,又是教师展示自我、发展自我的新舞台。加强校本教研,是提高学校办学水平的重要环节。 相似文献
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我国垄断行业收入分配存在问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张传学 《湖北函授大学学报》2006,19(4):29-31
本文指出垄断行业利用全民资产通过行政特权和政策背景获得高额垄断利润,并采取各种合法的工资发放和非法的手段与名目异化为个人的收入,剖析了垄断行业职工高收入的负面效应,最后提出了解决垄断行业收入分配问题的对策思路。 相似文献
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学分制作为弹性教学制度的一个主要形式，已为大家所公认，江苏省教育厅也下达了实施学分制的原则意见，这有力地推动了有关学分制方方面面的试点工作的开展。中等农业职教实行学分制对于实行多证并举，拓展办学功能和拓宽办学渠道，强化个性化学习。培养学生综合素质，强调实践和注重技能培养等具有重要意义。 相似文献