浅谈学生的提问     

曾丽芳 《中国基础教育研究》2009,5(5)

现代思维科学认为：问题是思维的起点,没有问题思维就成为无源之水,无本之木。就目前课堂教学状况而言,学生主动提问的现象并不多见,被动学习的局面依然不同程度地存在着,学生总是围绕着教师事先准备好的一连串提问来学习,学生疲于回答教师抛出的一个个问题,完全处于被动应付的状态,成了教师问题的奴隶。因此,教师应该从主观拟定问题转变为围绕着学生学习中产生的问题而展开,把提问题的权利交给学生,使他们有较多的机会去发现、去研究。其实,培养学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力并非一朝一夕之事,需要经历一个由不会提问到会提问再到爱提问的过程。下面就谈谈我的看法：  相似文献   

分析工程结算过程中发现的问题     

曾丽芳 《科技风》2014,(13):145-145

近几年随着我国对建筑行业的重视程度和行业规范的完善不断加深,我国建筑行业有了较快的发展,但在工程结算过程中依然存在一些问题。本文分析了工程结算的重要性及难点,提出了目前我国工程结算过程中存在的问题,最后提出了解决工程结算中存在的问题的措施。  相似文献   

试探提高幼儿语言运用能力的方法     

曾丽芳 《学生之友(小学版)》2013,(9):95

语言是教师传道、授业、解惑以及与幼儿交流、联络感情的重要工具。随着现代社会的发展,一个能够正确使用语言的幼儿,才能更好地进行思维。可见,语言发展水平如何是鉴别幼儿智力高低的一个重要标志。心理学家指出,2—5岁是幼儿学习语言的最佳年龄,也是幼儿学习口头语言的关键期。如何培养幼儿的语言运用能力,根据《纲要》的要  相似文献   

等待花开     

曾丽芳  何晓静  叶华文 《中小学心理健康教育》2017,(5):39-43

[剧情简介] 曾宝儿是一名内向到有点自闭倾向的高中生,在她平淡的高中生涯中,因为遇到了成绩优秀、活泼开朗而又充满爱心的男孩林哲宇,才迸发出一点光芒.他是她心中一缕温暖的阳光.然而,他们纯纯的友谊在大人的世界里似乎并不被容许,也不被周围的人所理解,由此引出了一系列的麻烦事……面对老师的怀疑和家长的叮咛,他们的友谊会延续下去吗?  相似文献   

数学课堂中如何创设磁性的教学环境     

曾丽芳 《华章》2006,(8)

新课改要求课堂注重活动,给予学生一定的自由,使课堂成为学生舒展灵性的空间。教师要为学生营造一个充满“磁性”的课堂环境,学生就会精彩地发言,就会有思维的火花。但作为教师在教学中该如何让数学课充满活力,如何为学生创设一个充满“磁性”的课堂环境,让学生愉快地学习呢?一、激发学生自信,丰富学生情感学生如果没有自信,就不会积极思维,不敢参与课堂讨论,只能被动地听讲,被动地吸收,完全是一个灌输知识的容器。因此,在数学课堂教学中,教师必须增强学生的自信心,只有使学生有了自信,课堂对他才有一种亲合力,他才能在课堂上充满激情,充满…  相似文献   

加强语文教育促进德育教育     

曾丽芳 《文教资料》2007,(36):114-116

德育教育是素质教育的核心。在教育体系中语文教育是文化价值传递与道德熏陶的主要学科,能有效提升被教育者的道德素养、促进文化认同。在社会物质文明不断发展的今天,重新审视语文教育的价值已成形势所需。本文对德育教育在语文教育中的功能、德育教育在语文教育中的现状进行了探讨,分析了造成这种状况的原因,提出了有效的解决途径,使得德育教育通过语文教育这个有效的载体焕发出新的活力。  相似文献