全文获取类型
| 收费全文 | 102篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 78篇 |
| 科学研究 | 6篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 2篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 1篇 |
| 2010年 | 4篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2008年 | 5篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 434 毫秒
21.
初中物理知识中，力是一个最基本、最重要的概念．在解答力学问题时，考生由于概念模糊、审题不清、思维定势等原因，常出现错误．本文通过具体实例的讲解，希望能帮助同学们正确理解力的概念，排除干扰，走出误区． 相似文献
23.
缺少主题标引的机读书目数据回溯主题标引已势在必行。做好回溯主题标引工作要充分利用、科学配置图书馆人力资源，组建高水平的回溯主题标引队伍。根据回溯主题标引的特点，应选择科学、快捷的回溯主题标引工作方法，还应选择权威、合适的标引工具，制定符合本馆的回溯主题标引细则。要加强回溯主题标引工作的组织管理。 相似文献
24.
物理综合题通常是一道题涉及两个或两个以上知识点的问题。解决物理综合题,首先应对物理的基本概念和基本规律有着深刻的理解,充分理解概念、规律的物理意义以及它们之间的内在联系。其次应多注意归纳解物理综合题的方法、技巧。下面就初中阶段力学、热学、电学这三个部分的综合题进行归纳。 相似文献
25.
“超回归”数学理解模型及其启示 总被引：17，自引：3，他引：17
Pirie和Kieren关于数学理解的超回归模型（Transcendent Recursive Model）由原始认识、产生表象、形成表象、性质认知、形式化、观察评述、构造化、发明创造8个理解水平构成，具有超越性、回归性以及“不必要的边界”等特点，给我们的启示是：应“螺旋式”地安排知识；应丰富学生的数学学习材料；应给学生反省的机会和时间。 相似文献
26.
"黑盒"是控制论中的科学术语.如何研究"黑盒",控制论提出了两种方法:一种是打开黑盒法,如医学上的解剖;另一种是不打开盒的推测法,是从黑盒外部收集和分析黑盒自身发出的信息,或是从黑盒外部向黑盒输入一些信息,观察研究黑盒所发生的反应,从而推测、探索其内部结构. 相似文献
27.
美国数学教育专业本科生使用的教材《中学数学教学》,在编写方式和内容上,与国内高师院校数学教育专业本科生使用的教材《数学教育学》或《中学数学教学论》迥然不同.该教材的特点:目的明确,重点突出;内容编写有利于教师教学和学习者自学;注重内容的整体性和关联性;注重理论与实践的结合;重视区别化教学思想;重视教师对教学资料的管理. 相似文献
28.
29.
30.
2009年3月,日本文部科学省颁布了新的高中数学学习指导要领,其基本思想是使学生具有以扎实学力、丰富人性、健康体魄为核心的"生存能力",并在高中数学课程总目标、科目构成以及课程内容的修订上给予充分体现。其突出特点是重视数学学习的系统性和学生选择的多样性;重视以"课题学习"为主的数学活动;重视对学生应用数学态度和能力的培养;重视对学生创造性基础的培养。 相似文献