金花主帅蒋宏伟     

杜道理 《中国体育教练员》2006,(2):15-17

进入21世纪短短的几年中,曾经被少数西方发达国家垄断的世界女子网坛卷起了一股股强劲的“中国旋风”:从2004年孙胜男／詹咏然在澳网青少年组折桂,第一次将中国人的名字刻上大满贯赛事的奖杯,到2006年郑洁／晏紫拿到四大满贯赛事之一的澳网女双冠军;从2004年李娜取得中国第一个WTA单打冠军到2005年彭帅将单打世界排名提升到31位;从2004年李婷／孙甜甜获得奥运金牌到不久前中国女队在最能代表国家女网整体实力的联合会杯中冲出世界Ⅱ组……中国网球的历史每天都在被改写,中国网坛的神话每天都在创造!人们已习惯于用“金花”来称呼女网的姑娘们。的确,诸如郑洁、李娜、彭帅等昔日的苗子而今或迎风吐蕊、或灼灼其华,使得中国女队这座花坛变得分外妖娆。金花何以“突然间”绽放得如此夺目?这便要问“花匠”——蒋宏伟了。暮春的一个上午,记者如约来到上海体院综合馆网球场,蒋宏伟已在场边指导队员训练了,看到我们,他热情地打着招呼并大步走来。健康的肤色、慈祥的微笑、自信的步伐,都让大家相信,蒋宏伟身上有大量可供挖掘的宝藏。  相似文献   

新课改和数学教育教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

舒晓芳 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)

数学的教育教学不仅是知识的传递,也是情感的交融,也是教师与学生之间对话,也是培养学生终身的能力、学习方法、思维能力的一种重要的途径,所以在具体的数学教育教学过程中不能轻视对学生的能力和学习方法的培养,不能够仅仅是教给学生数学的知识、原理,而应该授之于渔。在“新课改下怎样进行数学的教育教学”是对于我们每一个从事基础数学教育教学的人必须去考虑的问题,必须面对的问题。特别是现在初一的新教材所体现出:知识的新体系、新内容、新教学方法、新学习方法。所以我们应该对这一新的改变进行学习和研究,才能适宜现代的数学的发展…  相似文献   

教育信息反馈法与速度滑冰教学的最优化     

杜春华  朱潇雨 《冰雪运动》2001,(4):55-56

在速滑教学中,应用控制论的信息反馈,了解学生对知识的掌握情况,进而采用相应的措施对反馈的信息做出处理,教师及时发现问题,对原教学计划进行不断调整,从而采取有效的手段进行教学,求得最佳的教学效果。  相似文献   

完善和发展我国的货币市场     

杜洪恩 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(4)

本文对我国的货币市场的产生及发展进行了概述，并在此基础上提出了加快我国货币市场建设的总体目标和阶段目标，以及实现这些目标的具体步骤和措施  相似文献   

方正写真用户采访实录     

杜啡 《桌面出版与设计》2002,(3):18-19

  相似文献   

肌酸激酶与力量训练的实验研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

杜国玺  田慧夫  杜可宁 《冰雪运动》2002,(3):44-47

以速滑运动员为研究对象,观察不同训练水平运动员进行不同强度和不同训练时间的力量训练前后,其体内肌酸激酶(CK)活性的变化.结果表明:只有达到一定训练强度,才可引起体内CK活性的显著变化;不同水平运动员进行大强度力量训练后,均可引起体内CK活性大幅度升高;不同水平运动员进行相同强度(80%、90%)的力量训练后,训练水平较高者较训练水平较低者CK值上升幅度小;相同级别运动员进行不同强度(80%、90%)的力量训练后,训练强度大者较训练强度小者CK活性上升幅度大;相同水平运动员以相同的大强度进行力量训练后,较长时间训练者比短时间训练者,其体内CK值上升得小.进而说明选择测定训练前后CK活性值来判定运动员对力量训练的反应,是较为敏感实用的指标之一.  相似文献   

浅谈培养学生的集体凝聚力意识     

蒋文东  杜晓春 《承德职业学院学报》2003,8(4):27-28

高校思想教育工作中加强学生的集体凝聚力的培养 ,一方面增强学生自身的竞争力 ,以适应社会生产分工的细致化、合作化对人才素质的更高要求 ;另一方面 ,强化学生的集体意识 ,感性上培养学生的集体凝聚力、荣誉感  相似文献   

宣传戳上的毛泽东手迹     

杜全山 《集邮博览》2004,(1)

为了纪念毛泽东诞辰110周年,庆贺南阳解放55周年,河南南阳市及所辖邓州市邮政局于2003年11月启用毛泽东头像纪念邮戳各1枚,毛泽东手迹宣传戳3枚。通过这些邮政戳记,真实再现了毛泽东在解放战争时期瞩目兵家必争之地——南阳,以及刘伯承、邓小平、李先念等老一辈革命家征战中原、浴血奋斗的史迹。图①②分别为南阳市及所辖邓州市邮政局启用的  相似文献   

对体育教学及引思方法的教育心理学分析     

张勇平  杜帮胜刘谦 《体育函授通讯》2002,18(3):63-64

在体育教学中，既要遵循自身的体育教育规律，更要遵循和运用教育心理学原理，同时讲求教学方法的科学性和艺术性。只有如此，才能不断提高体育教学的质量和育人的效果。  相似文献   

力量训练对速滑运动员血清肌酸激酶的影晌     

杜国玺 《哈尔滨体育学院学报》2003,(1)

对黑龙江省和哈尔滨市速滑队男运动员18人(健将9人,一级9人)以力量的不同负荷训练后,测试运动员血清肌酸酶的变化情况,实验结果表明,运动员在力量训练前后,由于负荷强度不同和运动员的训练水平不同,可引起其值(CK)的不同变化。它可作为评定做功肌肉所承受的训练负荷,及了解骨骼肌微细损伤和肌肉对所施加负荷的适应与恢复情况的重要生化指标,为教练员提供科学训练的依据。  相似文献