全文获取类型
| 收费全文 | 31874篇 |
| 免费 | 84篇 |
| 国内免费 | 175篇 |
专业分类
| 教育 | 25714篇 |
| 科学研究 | 2024篇 |
| 各国文化 | 71篇 |
| 体育 | 889篇 |
| 综合类 | 829篇 |
| 文化理论 | 88篇 |
| 信息传播 | 2518篇 |
出版年
| 2024年 | 171篇 |
| 2023年 | 829篇 |
| 2022年 | 299篇 |
| 2021年 | 515篇 |
| 2020年 | 546篇 |
| 2019年 | 607篇 |
| 2018年 | 249篇 |
| 2017年 | 588篇 |
| 2016年 | 784篇 |
| 2015年 | 1188篇 |
| 2014年 | 2631篇 |
| 2013年 | 2210篇 |
| 2012年 | 2301篇 |
| 2011年 | 2545篇 |
| 2010年 | 2170篇 |
| 2009年 | 2045篇 |
| 2008年 | 2334篇 |
| 2007年 | 1935篇 |
| 2006年 | 1348篇 |
| 2005年 | 1312篇 |
| 2004年 | 1169篇 |
| 2003年 | 977篇 |
| 2002年 | 900篇 |
| 2001年 | 732篇 |
| 2000年 | 676篇 |
| 1999年 | 204篇 |
| 1998年 | 175篇 |
| 1997年 | 161篇 |
| 1996年 | 130篇 |
| 1995年 | 83篇 |
| 1994年 | 84篇 |
| 1993年 | 81篇 |
| 1992年 | 40篇 |
| 1991年 | 36篇 |
| 1990年 | 37篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 353 毫秒
21.
DUBLIN CORE元素与CNMARC字段的匹配、对应 总被引：12，自引：1，他引：11
对DC元素/子元素和CNMARC字段/子字段作了语义层上的匹配、对应,并就匹配、对应结果作了分析,指出建立二者之间的对应机制有助于连接对不同部分、不同来源的网络资源的组织、整理、检索和利用,并提出针对网络资源的著录和组织,CNMARC应作的改变。 相似文献
22.
23.
24.
过度训练及其对机体危害浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来过度训练是运动医学界研究的热点领域，近年来的研究有了许多新的突破和进展。主要就过度训练的概念及机制，过度训练的相关因素分析，过度训练对肌肉和脏器的损伤以及判断过度训练导致的机体疲劳及损伤的相关生化指标等的研究进展与动态进行阐述。 相似文献
25.
“易付卡”是上海电信2002年推出的一项电信新产品,用户按照电话语音提示操作,就可以足不出户、利用家庭话机使用易付卡付费,一经推出就受到广大电信用户欢迎,人们普遍感到方便、快捷、安全,其业务发展迅速。上海电信在“猴年”来临之际发行了两套“贺新年”易付卡,向广大用户恭贺新年。 其一编号SHT-TP-2003-60,全套一枚, 相似文献
26.
27.
28.
论中国体育"举国体制"的概念、特点与功能 总被引：34，自引：2，他引：32
郝勤 《成都体育学院学报》2004,30(1):7-11
中国体育的"举国体制"是特定历史时期内所实行的一种特殊的体育体制.这种体育体制的主要特点是依靠政府的行政手段来管理体育,依靠计划的手段来为体育的发展提供必要的财政支持."举国体制"具有整合各级行政资源,为体育事业的发展获得必要的行政支持,利用国家的财政资源为体育事业的发展获得必要的资金等功能.从21世纪中国体育的任务与发展趋势来看,"举国体制"仍然在相当一段历史时期内对于中国体育事业的发展是必不可少的.关键在于,在保持这一体制的巨大优势前提下,如何通过改革来使之适应市场经济体制的变革. 相似文献
29.
用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看武术科研中的几个问题 总被引：5，自引：1，他引：4
辩证唯物主义和历史唯物主义是武术科研的基本思想方法。为满足人们在不同历史条件下的不同需要，武术而被不停地创造和发展着。武术的产生是基于人们的自卫需要，在以冷兵器为主要兵器的时代军事需要对武术的发展有着决定性的作用。火器的发展是武术直到明清才得以“集其大成”的原因。武术概念的形成是有条件的。今天任何形式的武术都面临着如何“与时俱进”的问题。 相似文献
30.
对钢琴演奏风格的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晶 《徐州教育学院学报》2004,19(4):127-129
风格问题是一个十分复杂的课题。它与演奏技能同样重要。风格作为一种文化的趣味，在正确的演奏基础上是不可缺少的。即使在基础教学中，技术也绝对代替不了风格文化的概念，而风格概念的树立则为音乐审美情趣的多样化及音乐审美修养的提高打下良好的基础。 相似文献