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政府信息公开立法的宪法秩序约束 总被引：3，自引：0，他引：3
宪法是社会制度的基础规则，是制定规则的规则。政府信息公开立法也要寻求宪法的根据，在宪法确定的框架中实现制度变迁。从宪法的直接规定来看，它并没有确认作为政府信息公开立法的法理基础的公众的知情权。为明确政府信息公开立法的法理基础，应改变宪法的规则，即确定知情权的宪法地位。 相似文献
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网络空间个人数据的权利保护 总被引：3，自引：0，他引：3
个人数据是指一切标识个人情况的数据资料。个人数据权利是个人隐私权在网络空间的重要表现，数据主体享有个人隐私不被侵犯和寻求法律保护的权利。网络空间个人数据隐私权的侵犯表现为非法收集、使用、泄露或者运用个人数据扰乱他人生活的安宁等，我国应加强个人数据权利的保护立法。 相似文献
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政府信息公开立法的调整对象刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
政府信息公开立法的调整对象是指政府信息公开法律关系主体的权利义务关系。政府信息公开的义务主体是政府机关,权利主体是社会公众,其客体是政府公共信息,法律应明确界定政府信息公开主体的权利与义务。 相似文献
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论政府信息公开的实现机制 总被引：5，自引：0，他引：5
政府信息公开的实现机制在于公众可以通过什么途径获得政府所掌握的公共信息。当政府有义务公开而不公开的情形时,公众可以通过什么方式获得救济。公众申请公开必须遵循一定的程序。当公众要求公开政府的信息得不到满足时,可以通过向信息员申诉、行政复议、行政诉讼等救济途径来保障其权利。 相似文献
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随着高等教育领域"放管服"改革的深入和校院两级管理体制的优化,学院自主办学被提上日程,强院兴校是我国高等教育发展的必然趋势。现行的研究生教育管理模式已不适应强院兴校的要求,推进校院研究生管理清单的设置有利于促进强院兴校方略实施。制定校院研究生教育管理清单应遵循一定的原则与依据,在制定过程中需要相关治理主体参与讨论与协商,尽量实现权办清单的完备性、可操作性。从校院研究生管理清单总体构成来看,学校层面的研究生管理清单主要围绕政策指导、制度规范、运行监督、绩效考核、优化服务五个层面,学院则具有相对应的权力清单,但学校研究生管理清单要体现学院在研究生教育过程中的主导性与主体性。 相似文献
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建构完善的课堂教学质量评价制度 总被引：1，自引：0，他引：1
客观地评价课堂教学质量对于促进教师教学、提高培养学生的质量意义重大。但现行的课堂教学质量评价存在诸多问题如评价主体单一、指标体系不科学、程序不完善等,因此,科学的课堂教学质量评价需要在评价主体上建立三元主体制度,在评价指标上设计科学化的指标、评价程序要遵循正当原则等。 相似文献
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论构建我国独立第三方的立法后评估制度 总被引：1，自引：0，他引：1
立法后评估是指法律实施一段时间以后,有关部门、组织或人员对其实施效果等进行评估,分析法律实施过程中的立法问题,从而完善立法.独立第三方的评估可以提高立法后评估结果的全面性、公正性与客观性,我国现已具备建构独立第三方评估主体的条件与基础,但还需要制度等方面的支持. 相似文献
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建构完善的课堂教学质量评价制度 总被引：2，自引：0，他引：2
客观地评价课堂教学质量对于促进教师教学、提高培养学生的质量意义重大.但现行的课堂教学质量评价存在诸多问题如评价主体单一、指标体系不科学、程序不完善等,因此,科学的课堂教学质量评价需要在评价主体上建立三元主体制度,在评价指标上设计科学化的指标、评价程序要遵循正当原则等. 相似文献
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英国立法后评估制度探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
汪全胜 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,41(5):110-115
立法后评估是指法律法规实施一段时间以后,有关部门、组织或人员对其实施效果等进行评估,发现法律实施过程中的立法问题,从而完善立法。英国立法后评估制度产生有它特定的历史背景,经历了不同的发展阶段,已成为一项成熟的具可操作性的制度,可以对我国建立立法后评估制度提供有益的启示。 相似文献
30.
汪全胜 《成都体育学院学报》2011,37(6)
奥运会确立了体育特许经营权的许可制度,随着体育市场的不断发展,我国也需要加强体育特许经营权许可制度的立法与规范。体育特许经营权许可的法律关系包括体育特许经营权许可的主体、客体及内容三个方面,体育特许经营权许可的主体是指体育特许经营权的特许人以及被特许人,客体是具有知识产权组合性质的经营资格与能力,而内容则是特许人与被特许人之间的权利与义务的设置与安排。 相似文献