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暑假期间,我读了杨红樱老师写的一本科普故事书——《寻找美人鱼》。有一条叫波卡的鲫鱼,不小心被渔夫打捞上岸,当成诱饵去“钓鱼”。后来,波卡遇到了一个12岁的小男孩“小蛙人”。小蛙人救出了可怜的波卡,他们成了好朋友。波卡十分感激小蛙人,便带着他遨游大海。旅途中,他们遇到了很多可怕的情形,多少次都是死里逃生。这些惊险历程让我读后久久不能忘怀。 相似文献
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明静的夜晚，繁星闪烁，皎洁的月光透过窗户爬到床上，我仰望着空中明月思绪万千，嫦娥三号正在正常工作吧!不久进入了梦乡我驾驶着嫦娥X号飞船翱翔太空，戴着高清晰望远镜乌瞰美丽的家乡我们的家乡已建成小康社会。 相似文献
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夜，深了。汽车在蜿蜒的小路上颠簸着前行。旅客们拥挤在不大的车厢内，身体随着颠簸的车身跃起又抛下。车前那昏黄的车灯吃力地探索着前方的路途，而那昏黄的灯光中融入了车中多少双远眺的目光。 相似文献
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小学英语备课指导课题组 《教育实践与研究》2009,(13)
小学英语每单元的最后一课Again,Please!(英语复习课),是巩固和发展知识、技能的重要课型,教师备课时应本着"温故而知新"的原则,帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆得到强化.Again,Please!备课的关键是对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化.教学中,可以通过紧扣教材,全面梳理,系统安排,精心设计等方法. 相似文献
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《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(3):10-11
一、知识概要
(一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.
(二)能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.…… 相似文献
30.
小学英语复习指导课题组 《教育实践与研究》2006,(4)
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。《标准》将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。二级目标为六年级结束时应达到的基本要求。二级目标的总体描述为:对英语学习有持续的兴趣和爱好;能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容表演小对话或歌谣;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;能根据图片或提示写简单的句子;在学习中乐于参与、积极合作、主动请教… 相似文献