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<正>当前,不少人把"培养创新能力"当作人才培养以及基础教育课程改革和高等教育改革的突破口,甚至把它当作一个理所当然的常识或共识而到处宣扬。其实,这是一个经不起推敲的非真命题。因为,"培养创新能力"固然重要而且紧迫,但当决定创新能力培养的基础没有或者非常脆弱时,"培养创新能力"只能是一句空话。当务之急不是培养创新能力,而是培植能够"培养创新能力"的现实土壤。 相似文献
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流畅度 ,是一个客观存在并被作文教学实际利用的维度。它解决了“可写”的问题 ,在作文教学中功不可没。它的引进 ,给了作文教学一个崭新的视角 ,操作方法与评价角度 相似文献
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本文认为在“入世”背景下,我国国有企业人才安全问题主要有两个方面：一是国有企业激励机制的建立在经济管理的宏观、中观、微观层次存在严重的路径依赖,导致国企对潜在优秀经营管理人才吸引力的下降,现有经营管理人才的跳槽;二是与国际后因适应不了知识更新的需要,以及管理观念、手段落后所产生的被淘汰危机。并有针对性地提出了解决问题可供探索的方向。 相似文献
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目前语文课程诸标准内部和相互之间存在着严重分歧甚至矛盾,由此引发了语文教学的诸多弊病.要想消除这种分歧、矛盾与弊病,必须让语文课程持有一个共同的基本标准.这个基本标准来自四个方面:(1)规范性标准:即规范性内容是否正确,包括字音、字形、字义、语法形式等是否正确.(2)生活常识标准:即是否符合生活认知常理,用到生活常理的,应用生活常理判断;如果明显违背常理,那就应该否定.(3)话语关联标准:即是否符合话语认知规律,如果话语前后缺乏明显联系、话语前后联系不指向交际目标、话语前后联系明显错误,那就应该否定.符合话语认知规律的正确程度来自话语前后联系指向交际目标的紧密程度.(4)公度标准:依据前三个标准,语言使用者之间深入具体语境互相探讨,批判检验,最大限度地求得一致,以保证语文课程具体实践中求得操作上的对话协调与有效沟通.基础教育课程改革背景下的语文课程标准也必须接受这个基本标准的制约. 相似文献
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高校体育课程考试方法改革的实践与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
采用献资料、专家调查和访谈法对普通体育课考核方法进行分析和研究，提出“轮换考试”的方法，其过程包括制定评分标准、设计评分表、试评分、实施考试和结果反馈。实践证明方法可行、效果显。 相似文献
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教育部办公厅2001年1月15日下发了《关于做好2001年普通高考“3+X”考试内容和形式改革的通知》,要求综合考试和各科考试总体上将更加注重能力和素质的考查,增加能力型和应用型试题,强调理论联系实际。“应用型”“理论联系实际”几个关键字眼,界定了综合考试的根本方向,因为在现实中应用是最复杂的综合,综合应用各科知识和技能解决现实问题最能反映一个人的能力和素质,也最能体现综合性。2001、2002年的大综合和小综合都体现了这种方向性。可以肯定,运用各科知识和技能解决实际问题的考查方式,是高考改革必须贯彻而且可以贯彻的。“3+X”… 相似文献
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王元华 《济南职业学院学报》2001,(4):13-14
班主任在班集体中扮演着一个特殊的角色 ,无论是在教学中 ,还是活动中 ;无论是在教室 ,还是在校园、操场 ,总能见到班主任忙碌的身影 ,因为他是班级工作的核心和灵魂。学生的心理表现比较纯真 ,有的心理问题想透视它却也很难 ,特别是心理障碍。这就要求班主任及时分析 ,加以解决 ,使学生有一个良好的学习心境 ,以维护学生的心理健康。下面 ,就矫正小学生心理障碍的想法、做法谈几点看法 ,希望与同仁们商榷。 一、遇事冷静 ,善于自控 ,这是矫正学生心理障碍的前提遇事冷静 ,善于自控 ,是教师最基本的心理素质。我们经常从报纸上、杂志上… 相似文献
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