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21.
通过对第29届奥运会田径比赛结果的分析,透视出当今世界田坛已经步入一个百舸争流,百花齐放的新格局。美国一枝独秀、独占鳌头的态势不复存在;竞争日趋激烈;田径新生力量不断涌现,奖牌被更多的国家分享的总体实力格局。同时,从世界田径运动发展的现状来看,具有一定的发展不平衡性和较为明显的优势项目洲际分布特征。  相似文献   
22.
一、研究对象与方法(一)研究对象历届奥运会男子110m栏前3名成绩;世界顶尖男子110m栏运动员刘翔,阿若德、杰克逊、金多姆、阿兰-约翰逊、罗伯斯、内赫米亚、杰克.皮雷斯、特拉梅尔、杜库雷、十名顶尖运动员形态指标(年龄、身高、体重、身高-体重指数、体重/身高指数)。  相似文献   
23.
摘要:目的:把握关键环节节奏特征,为运动实践提供全程速度节奏诊断优化的理论依据。方法:以国内外优秀运动员比赛数据为基础,运用文献资料法、比赛测试法和数理统计法对速度滑冰女子500m重点环节节奏特征及全程速度节奏的理论设计进行研究。结果:1)优秀运动员具有突出的前100m能力,前100m滑进10.4秒是获取优异运动成绩的基础;但100m百分成绩与总成绩呈高度负相关,应合理控制该分段的百分成绩在27.8%左右;2)进一弯内道和二弯内道速度超过最大速度的91%和97%时将被迫降速;3)出二弯外道即刻加速将导致大幅降速,优秀运动员在出二弯内道时的总体规律是先利用惯性加速然后再缓冲;3)全程速度节奏理论模型能够实现对运动员的诊断与优化。结论:1)突出的前100米能力是获取优异运动成绩的基础,但运动员应合理控制该分段的加速节奏;2)高度重视进内弯道时的个体最大可控速度,避免出现被逼降速及摔到失误;3)出二弯外道时应即刻缓冲,而出二弯内道时应充分利用惯性加速再缓冲;  相似文献   
24.
题目如图1所示电路,电源电压为10V,电阻R1=20Ω且和滑动变阻器R串联在电路中。问:滑动变阻器接人电路中的电阻多大时,该滑动变阻器消耗的功率最大?最大功率为多少?  相似文献   
25.
在当今社会,大众传媒的影响与家庭、学校的影响一样,已经成为影响未成年人社会化的重要因素。未成年人接触大众传媒的频度和时间正迅速增长,有对学校教育形成挑战之势。电视媒体对未成年人的影响主要表现在两个方面:一是认知发展,一是人格发展。电视对未成年人形成健康的道德观念和符合时代潮流的思想意识,都有着重要影响。[第一段]  相似文献   
26.
研究leg press系统对速度滑冰专项力量训练的价值,采用视频、表面肌电和直线等速运动同步对王北星、于静和张虹蹬伸过程中的力学和肌 电参数进行研究。结果表明:(1)冰刀对下肢力和功有较大限制,应进行穿刀力量训练以提高专项力量训练效果;(2)有刀支撑时的电-力关系较独 特,且有刀支撑时对胫骨前肌的刺激加大,体现了穿刀力量训练的必要性;(3)直线等速蹬伸对速度滑冰的专项力量训练价值主要体现在最大力量 训练的全程性、多关节复合运动性,以及力量训练的专项性和安全性。建议:从特制冰鞋和速度控制等角度降低穿刀等速训练的危险性,逐步提高 运动员穿刀等速蹬伸训练的能力,尽快体现该系统在速度滑冰专项力量训练上应有的价值;在该系统应用于训练实践后,应及时进行各速度最大力 值变化与运动成绩、加速能力关系的量化研究,实证该系统对速度滑冰专项力量的训练价值。  相似文献   
27.
本文通过对体育学生攻击性行为的特点和产生的原因从心理学角度进行了剖析,并有针对性的提出了预防和控制攻击性行为的策略。以期为学校进行有效的教育干预提供事实资料和必要的理论依据。  相似文献   
28.
例读解题中常会有一类动态物理题,遇到这一类题,许多学生会感到束手无策,尤其是一些学习基础较差学生,更是无从下手,下就一类动态物理题给出特殊解题方法,以供同学们在解题时借鉴。例1甲、乙两列火车,甲车长120m,速度为15m/s,乙车长80m,速度为10m/s。(1)若两车相向行驶,那么甲、乙两车的错车时间是多少?(2)若两车同向行驶,甲车追上乙车后的超车时间是多少?解析本题运用“相对思想方法”解答较为简便。(1)甲、乙两车相向行驶:设以乙车为参照物,则甲车相对速度为15m/s+10m/s,行驶路程为两车长,于是有t1=vs11=1512m0/sm++1800mm/s=8s。(2)甲、…  相似文献   
29.
世界优秀男子110m栏运动员身体形态特征与运动成绩分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对世界优秀男子l10m栏运动员速度、时间参数的统计处理与分析。表明最大栏间速度是决定成绩的关键因素;世界优秀110m栏运动员具有发挥速度快,加速能力强的特点:栏间速度变化均匀,节奏平稳是世界优秀运动员的一个显著特点;从分段时间看,影响成绩的关键区域是第2和第3跑段。  相似文献   
30.
以江西师范大学体育学院体育教育专业2010级1班、2班共125名男生为研究对象,设计并运用了跨栏跑技术教学的“动态分层教学法”,通过教学实验研究,结果表明:新教法教学总体效果明显优于传统的常规教学,但在实际教学应用中还有很多问题需要解决.  相似文献   
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