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在日常的作文教学中，我发现学生们在写作上最突出的问题有两个，一是没什么可写，一是元好词可用，心里清楚，表达不充分。时间久了，就逐渐形成了对写作的逆反畏惧心理，以致写作水平像麻绳提豆腐——提不起来。 相似文献
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王雅娟 《陕西广播电视大学学报》2010,12(4):89-91
本文通过教学实例,论述了瑜伽练习在高中体育与健康课中的可实施性及对学生良好品质培养的重要性,阐述了瑜伽练习不仅能带给学生一种美感,更能让学生因对美充满向往而具有积极的人生态度,使学生的人生境界得以升华。 相似文献
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文章以我国重点高校图书馆为例,调查了基于新门户建设的信息资源一站式检索服务平台的现状,分析了在信息服务中存在的一些问题。最后,结合研究结果给出了一些建设性的意见。 相似文献
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图书借阅过程中馆员与读者矛盾冲突的化解与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校图书馆实行藏借阅一体化后,读者速增,馆员与读者在借阅过程中出现的矛盾问题作了分析,在此基础上提出了化解矛盾的对策和解决方法。 相似文献
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教师只有激发学生情感,营造轻松愉快的教学氛围,才能让学生喜欢上语文,学生才会敞开心扉,与老师和同学进行情感交流,只有产生情感共鸣才能达到良好的教学效果。激起学生的好奇心,学生学语文的热情就会高涨。在课文导入时,设疑导思,可以培养学生情感,引发学生钻研讨论问题的动机,激发学生的参与意识。 相似文献
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王雅娟 《中小学心理健康教育》2016,(23)
研究初中生考试焦虑与应对方式的关系,为制定减轻初中生考试焦虑的干预方案,改善应对方式提供依据。采用考试焦虑量表（TAS）和简易应对方式问卷对某市某中学150名学生进行调查。结果显示：（1）考试焦虑检出率为67%,其中较高程度考试焦虑的学生占39%。（2）考试焦虑在性别、年级上均无显著差异。（3）应对方式在性别、年级上均无显著差异。（4）考试焦虑的程度与应对方式存在密切的关系,积极的应对方式与考试焦虑程度呈负相关,但相关不显著;消极的应对方式与考试焦虑呈显著正相关。（5）考试焦虑与应对方式存在显著的因果关系,结果表明,积极的应对方式会降低考试焦虑,消极的应对方式会增加考试焦虑。 相似文献
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江苏省海门开发区幼儿园创办于2009年,以“走进童心,开启智慧,快乐每一天”为教育理念,以“培养健康、聪慧、崇善、尚美的快乐儿童”为培养目标,以“科艺同行”为特色,把“科学教育”与“艺术教育”有机结合。他们大胆实践研究,立足本园实际,充分挖掘利用每一块方寸之地,戏水池、农家乐、丛林区、玩沙区等区域都改造成富含游戏性的意... 相似文献
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本文以马斯洛的需求层次理论为导线,围绕高校思想政治教育与管理的相关问题,从教师和学生的作用和地位出发,探析大学教育是否满足学生的相关心理需求,力图多维度呈现大学文化对育人的影响。 相似文献
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