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目的:探讨有氧运动对大鼠胸主动脉平滑肌细胞KATP通道的影响。方法:Wistar大鼠,雄性,2月龄,共20只,随机分为2组,安静对照组和有氧运动组,运动组进行8周递增速度跑台运动。8周后,在体实验各组选取5只,进行股动静脉插管手术,术后恢复1 d后,测定注射KATP通道阻断剂glibenclamide后的血压和心率;剩余10只大鼠进行离体实验,大鼠开胸腔取胸主动脉,去内皮,制备成血管环,分别给予KATP通道阻断剂glibenclamide和KATP通道开放剂pinacidil等药物刺激,观察两种药物所引起的血管反应性变化。结果:1)运动组静脉注射KATP通道阻断剂glibenclamide(20 mg/kg)所引起的血压升高幅度显著增大,心率显著下降。2)glibenclamide(3×10-5M)可诱发大鼠血管张力增加,运动后其升高幅度显著高于安静组。3)有氧运动组pinacidil诱导的血管舒张反应显著增大。结论:有氧运动在改善胸主动脉血管平滑肌反应性的作用中,KATP通道活性的增强是重要机制之一。 相似文献
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随着时代的发展，社会的进步，读者需求的变化，图书馆的读者服务工作从观念到制度上极需重新定位。 相似文献
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石丽君 《北京教育(高教版)》2009,(11):37-37
燕山地区的五四学制背景,决定了中小衔接研究的可行性与必然性。我校参加燕山地区《五四学制背景下的中小衔接教育》（以下简称“中小衔接”）课题后,与向阳中学联手,开展了一系列的研究和实践,共促学生的发展。 相似文献
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石丽君 《中国小学语文教学论坛》1978,(2)
形象思维作为人类思想活动的一种形式,作为掌握和认识客观现实的一种思维方式,我认为,并不仅仅局限于文艺创作.就拿语文教学来说,也离不开形象思维.因为我们在讲析作家作品的时候,也总是通过形象的方式,在个别的具体的具有感性特征的事件和人物中,来揭示现实生活的本质规律.教师在备课、讲课过程中,思维活动总是不离开作品感性形象的活动,同时,使这些被赋予材料和语言外衣的形象,成为新的客观现实,在学生的头脑中引起相适应的感觉和概念,从而达到语文教学的两个目的. 相似文献
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目的：探讨AKAP150基因（Akap5）组蛋白乙酰化在孕期运动改善高血压子代血管功能中的作用。方法：将孕期正常血压对照组大鼠（Wistar-Kyoto rat,WKY）和自发性高血压大鼠（spontaneously hypertensive rat,SHR）随机分为孕期安静组（p-WKY-SED和p-SHR-SED）和孕期运动组（p-WKY-EX和p-SHR-EX）。运动组孕鼠从妊娠期第1天（gestation day 1,GD1）至GD20进行无负重游泳训练。在子代胚胎21天（embryonic day 21,ED21）和3月龄（3 month old,3M）时取雄鼠的肠系膜动脉（mesenteric arteries,MAs），采用离体微血管、膜片钳、Western blot、qPCR和ChIP-qPCR检测血管CaV1.2通道功能、AKAP150蛋白和mRNA表达、Akap5基因启动子区组蛋白H3第9位赖氨酸乙酰化（H3K9ac）水平。结果：孕期运动显著降低p-SHR-EX组子代3M雄性大鼠的血压，抑制MAs CaV1.2通道功能上调（P<0.05）。在子代ED21和3M... 相似文献