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“翻转课堂”是课堂教学模式诞生于互联网时代的新形态,它在给我们带来感官冲击的同时,也带来了对人才培养理念的新诠释。在彰显学生个性,培养学生多种能力方面,翻转课展现出了强大的魅力。文章以“溶液的酸碱性”的三个翻转课片段为例对“翻转课堂”进行了实践。 相似文献
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医学院校大学生的创业素质培养体系的研究,对缓解当前医学毕业生的整体就业压力、为我国培养创新性医疗卫生人才、提高医学院校大学生创业的成功率无疑具有很强的现实意义。通过对当前医学院校创业素质培养内容和培养方式的特殊性分析,本研究具体建构了医学院校大学生创业素质培养的知识、能力、保障、评价四大体系。 相似文献
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世界速度滑冰强国高度重视速滑运动员的力量训练,速度滑冰运动员的力量素质水平已成为决定运动员成绩的关键因素之一。阐述了速度滑冰运动员肌肉力量的特点,探讨速度滑冰运动员力量系统训练的原则,针对速度滑冰运动员的力量特点,提出发展力量素质的训练方法与手段。 相似文献
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学生不认真听讲是一种常见现象.在日常教学中存在着好学生也不听讲的情况,这让教师产生挫败感并对自身形成困扰.教师以好学生为什么不听讲为主线,通过叙事探究的方式开展行动研究,发现好学生不听讲深受家庭干预过度、影子教育、教师职业惯例和教育管理制度多方面制约.认识到教育复杂性的同时,教师也探寻到自我价值.同时,家长与教师应关注好学生的成长诉求,给予有效帮助,让其获得自我存在的价值. 相似文献
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胡媛媛 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):44-47
欧拉图和文恩图作为逻辑学的辅助手段，对我们理解直言三段论的逻辑性质有帮助作用，但用欧拉图和文恩图来检验三段论有效式的有效性时会出现不同的问题，这对我们正确理解三段论会造成一定的困难。在这篇文章中，我将这两种图解法应用于三段论时可能出现的问题列举出来，希望在逻辑教学中对正确理解三段论有效式的有效性有帮助。 相似文献