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21.
准确把握《思想道德修养与法律基础》新教材的基本精神和基本要求是开好这门课的关键。“新定位、新主线、新体系”构成了新教材的鲜明特点。要开好这门课,必须吃透吃准新教材的基本精神,认真领会新教材的基本要求,准确把握新教材的主要任务、思想主线和内容体系。  相似文献   
22.
美国高校的区域分布研究:基于人口、GDP的视角   总被引:3,自引:0,他引:3  
高校分布的均衡状况直接影响区域经济的发展,美国区域高校在区域经济和社会发展中发挥重要作用。本文从人口和GDP的角度,采用简单统计分析、相关性分析和聚类分析等方法,对美国高校和研究型大学在州或郡级区域的分布的均衡性进行了研究。结果表明:高校和研究型大学数及各类在校学生数在州或郡级区域的分布与区域人口、GDP高度相关,呈现良好的均衡性,对中国高校的区域分布研究具有借鉴意义。  相似文献   
23.
人力资本投资收益-风险与大学生择业行为   总被引:10,自引:0,他引:10  
教育投资是人力资本投资的重要形式,大学生完成学业后,面临着要选择职业和实现投资回报。在理论上,家庭财富、教育投入成本、职业收入以及分散劳动收入风险的成本是衡量职业价值的主要指标。从调查实际来看,对职业收入、家庭财富以及可分散劳动收入风险成本的地区、单位等变量的选择是影响大学生择业的重要因素。结论认为,大学生择业过程是在人力资本投资收益-风险约束下,根据个人的风险偏好,以职业价值最大化为目标,把职业收益和职业风险成本统一起来的抉择过程。  相似文献   
24.
教育过度与收益风险   总被引:8,自引:0,他引:8  
教育过度指受教育年限超出工作需要的受教育年限的现象。教育过度是许多国家的长期现象,我国也不例外。教育过度对工资收入的影响虽然是积极的,但其作用小于适度教育收益,使教育投资得不到应有的回报和造成教育投资浪费,给受教育者带来过度教育的收益风险。较高的技能禀赋相当大地降低了过度教育风险,再获得一个更高层次的职业资格证书能有效地规避过度教育风险。  相似文献   
25.
高等教育规模的区域分布应与区域人口和经济发展水平相一致,才能最好地促进区域经济和社会的发展.长期以来我国高等教育规模在区域之间的分布存在差异,笔者使用泰尔指数作为衡量差异的标准,分别测量了在校生规模在省级区域之间和在省级区域内部相对于区域经济(GDP)和人口分布的差异程度.结论认为:省级区域之间高校在校生规模分布差异相对于经济发展水平而言相对较小,而相对于人口水平而言相对较大;省级区域之间研究生规模分布的差异程度远大于本专科生;在校生规模分布在省级区域内的差异远大于省级区域之间的差异;西部地区多数省份的在校生规模差异大于东部和中部地区.  相似文献   
26.
本文通过对近几年来国内关于公民道德的内涵、与传统文化的关系、以人为本基础上的公民道德研究、公民道德的层次以及和谐视阈下的公民道德等研究现状进行分析整理,从不同层面对公民道德研究进行归纳总结,并从公民教育、公民道德意识以及公民道德是人与人、人与社会、人与自然和谐方面进行思考与探析,试图找到公民道德新的研究路径,进一步推进我国公民道德研究进步。  相似文献   
27.
家庭对高等教育投资与毕业生就业市场分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文认为,家庭在追求高等教育投资回报的同时必须面对教育投资的风险。我国当前大学生就业市场的风险是高等教育投资风险的重要组成部分,大学生择业是在就业风险下的理性选择。为减小大学生就业风险,国家要加强对家庭高等教育投资与大学生就业市场的宏观调控。  相似文献   
28.
太赫兹波技术在物理、化学、生命科学等基础研究学科,以及医学成像、安全检查、产品检测、空间通信、武器制导等应用学科都具有重要的研究价值和应用前景.从THz辐射源、THz波的检测及标定、THz波与物质相互作用和THz波的应用四个方面概述了太赫兹科学技术的研究和应用新进展.  相似文献   
29.
我国义务教育教师绩效工资制度自2009年1月1日起在全国范围内实施。通过对25个省77个县的教育局领导和279所学校的校长进行访谈得出,一些县区尚未完全实行绩效工资制度;教育局局长和校长都愿意实施绩效工资制度,但更多地将其与涨工资等同了起来;在绩效工资的来源方面,教师反对从现行工资中拿出一部分作为绩效工资;评价教师绩效的指标目前还没有一个统一的标准。在我国义务教育教师绩效工资实施的过程中,义务教育教师绩效工资的内涵要体现素质教育的宗旨,绩效工资要引导教师健康发展,考核指标要有可操作性,考核方案应能体现公平性和按劳分配的原则。  相似文献   
30.
随着由易到难,循序渐进。中学数学所讨论的范围由实数集扩展到复数集。这样一来.原在实数范围内研究过的关于实数运算的一些符号和性质.有的随之推广下来,如加法交换率、结合率,乘法交换率、结合率以及乘法对加法的分配率。有的则发生了很大变化,从而导致初学复数的不适造成错误。为了使学生尽快适应这一变化.教学中应提醒学生弄清如下问题。  相似文献   
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