排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
在《钢筋混凝土结构设计》课程的教学中,传统的教学方式已无法取得理想的教学效果,达到培养学生专业素养和综合能力的目的。笔者将网络平台应用于课程教学过程中,并调整教学流程,形成互动式、研讨式、多层次的教学模式,学生历经准备性参与、尝试性参与、理解性参与和巩固性参与四个阶段,全程参与教学过程。实践表明,这种现代的教学模式在改善教学效果的同时,还可以培养学生的自主学习和自主思考能力,提升学生的综合素质。 相似文献