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21.
上海市中小学竞技体育后备人才培养体系   总被引:2,自引:0,他引:2  
我国竞技体育后备人才的培养,自建国以来经历了多次改革。"体教结合"是当前正在探索的一条新路。如何使这一新生事物得以健康发展,需要多边研究和探索,解决存在的问题,进行扶持和帮助。从上海市中小学竞技体育后备人才培养体系的政策保障、竞赛组织与管理以及经费管理等视角进行探讨,引用大量调查所获得的材料进行分析和思考,提出观点和提供思路,以引起专家、决策部门以及相关人员的重视。  相似文献   
22.
经验与理论结合学习与科研相长──我院函授生毕业论文工作刍议上海体育学院陈玉林一上海体育学院运动训练专业专科的学员,都是来自省、市体工队和业余体校第一线的教练员和部分运动员,他们具有丰富的运动训练实践经验,有的甚至为国家培养出了世界级水平的优秀运动员,...  相似文献   
23.
随着网络技术的发展和防范意识的增强,制作播出分离的网络结构模式渐渐成为广播电台的主流。本文在解构广播电台制播网和对比常见的网间隔离方式的基础上,根据制播网的特点和相关的政策法规设计了适合于广播电台制播业务需求的网络隔离系统。系统主要采用安全隔离网闸和协议隔离设备级联的方式,并利用防火墙作为异构冷备。文章随后对系统的主要模块进行了分析,并总结了系统设计的优势。  相似文献   
24.
新中国成立后,中美两国国家间对峙正式开始。六十年代末,面对风云突变的国际形势,毛泽东从我国国情着眼,为了中华民族的经济腾飞,为了争取有利的国际环境,解放思想,实事求是,打破旧的思维模式和感情樊篱,迈出了与美国解冻的步伐。毛泽东同志一九七○年的会见斯诺、一九七一年的乒乓外交、一九七二年会晤尼克松,始终亲自掌握着处理中美关系的主动权,推动着两国关系正常化的进展。于一九七二年二月,两国签署了历史性文件——《上海联合公报》  相似文献   
25.
精神文明,这是一个魅力无比的字眼,是人类精神追求的最佳境界。精神文明又同社会主义有着天然的联系,首先社会主义就是精神文明发展到一定阶段的产物,其次社会主义又把高度的精神文明写在自己的旗帜上,作为永远奋进的动力和目标。因此社会主义制度下的精神文明,无疑应优于迄今为止出现于人类历史上的其他任何社会形态的精神文明。而且随着社会主义实践的深入,社会主义成果的积累,文明程度应该更高更强。可是现实生活井非如此,一度时期,局部地区,某些方面,精神文明的状况与我们的基本政治制度和我们的经济建设成就、社会生产力发展速度,存在着不容掩饰的巨大反差。它对我们事业的危害可不是“一度”、“局部”或“某些”了,而是非常“巨大”的。这个问题足以引起国人的深切关注了,也到了非下决心解决不可的时候了。我们认为这种不应有的局面反映了工作中的失误,也反映了认识上的失误。这里将我们的精神文明观公诸于众、以期充当引玉之砖,裨益社会。  相似文献   
26.
大学物理实验精品课程建设思路与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
精品课程建设是高等学校教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量的关键环节之一.该文结合大学物理实验精品课程建设,从实验教学体系、实验内容、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段等几方面进行了探索和实践,并取得丰硕成果.  相似文献   
27.
义务教育六年制第五册29课《做风车的故事》是一篇文情并茂的讲读课文.教学时应从发展学生语文能力出发,借助课文这个例子,进行语言文字的训练,促使学生在训练中认识事物,掌握语言,发展思维,提高阅读能力.一、课题入手,整体感知“阅读是一个整体认识的心理活动过程,先是抓住题眼,浏览语言文字,形成整体印象……”(叶圣陶语),因此在学生认真预习课文的基础上,引导学生分析课文题目,以题激趣,以趣引思.教者可这样启发学生:①题目上哪个词语是重点词语?②是谁做风车的?③课文主要是写人还是记事?跟这件事有密切关系  相似文献   
28.
素质教育是教育以人为本的发展要求。本文从大学物理实验的教学出发,分析了大学物理实验教学中如何体现素质教育,进而对大学物理实验的教学提出了几点建议。  相似文献   
29.
科技的进步促进社会的发展,社会的需求带动科技的进步。信息时代的建设靠数字产品得以支撑。每一种产业只有不断满足社会各行业的需求,才能得以持续发展。航天摄影测量发展到今天,完全得益于科技的进步和国民经济发展的需要。伴随着西部大开发战略的进一步实施,航天摄影测量的应用前景更加广阔。  相似文献   
30.
《全日制普通高级中学课程计划(试验)》(以下简称《课程计划》)已在去年正式颁布,拟从今年秋季开始在江西省、山西省、天津市的有关学校进行试验,经过总结经验、修改完善,将于2000年推行全国。 我省被列为试点,我们就要先学一步、先行一步,而且要以积极的态度投入,以改革的思想指导试验工作。中学特别是高中当然是新课程计划实践探索的承担者,以高中教师为培养对象的师范本科院校无疑也应关注、服务、参与这项试验。因为它关系到高师发展的方向、培养目标的规格,也就是如何适应基础教育的需要,还有怎样改革基础教育和高师教育以适应现代化建设和社会发展的需要。而这些问题只有在社会实践中才能解决。 一、《课程计划》的基本内容 首先是明确规定了培养目标。我们知道,各级各类学校及各种专业,都有不同的教育任务,也有不同的培养目标,在不同学段学生的培养目标中,也有不同的目标层次和目标类型。高中是  相似文献   
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