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22.
《邢台职业技术学院学报》2017,(5):66-69
高教园区协同发展是推进京津冀三地高等教育发展的重要举措。京津冀三地高教园区已形成一定规模和基础,但在顶层设计、园区管理体制、产教融合、资源共建共享等方面还存在诸多问题。在京津冀协同发展背景下,推动京津冀高教园区协同发展需要加强高教园区统筹规划,改革管理体制,深化产教融合,强化学校互联互通,成立发展联盟。 相似文献
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24.
陈德辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):123-125
教育成本核算本质上是政府政治利益与民众经济利益之间的较量,高等教育的实际管理者是从全校发展整体规模的控制来讨论办校成本的。解决办法,要区分高校办学总成本与实际教育成本。具体地说,建立不同的高校成本核算体系,明晰实际教育成本项目,加强成本的核算的动力,教育成本核算的透明化,在高教市场竞争中确定教育成本。 相似文献
25.
26.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(3):F0002-F0002
曹长德,1962年生,安徽怀宁人, 1989年毕业于华东师范大学教育系。现为安庆师范大学院教育学院党委书记、教授。教育部中小学校长国家级培训专家,国家社科基金项目评审专家,安徽省模范教师,安徽省高校教学名师,中国高等教育学会教师教育分会理事,中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事。主持教育部人文社会科学、全国教育科学规划等省部级项目5项,出版《班级管理引论》《启发式教学论》等专著3部,在《中国教育学刊》《课程教材教法》《中国高教研究》等期刊发表学术论文50余篇,其中多篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。获得省级教学成果二等奖3项。 相似文献
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28.
中专体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，对提高教学效果和教学质量，完成教学任务，锻炼学生身体和改善学生健康状况，发展学生终身体育能力都是很重要的。 相似文献
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科学技术是第一生产力，信息技术是科学技术的重要组成部分，因此说信息技术是教育生产力的工具性要素。在现代信息化视野中教育技术具有多重工具性，即辅助教学的工具性，智能化工具性(认知工具)、情感激励和互动交流工具性，在教学中具有广泛的应用及丰富的开发价值。提升对信息技术工具性的认识，对于提高教育生产力水平——教育信息技术应用与开发的实效性具有重要的现实意义。 相似文献