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241.
张淼 《长江师范学院学报》2015,31(4)
“微课”又名“微课程”,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化的、支持多种学习方式的在线网络视频课程.当前,“思想道德修养与法律基础”“微课”在教学应用、社会交互、技术设计等方面存在问题.高校思想政治教育“微课”应加大在教学应用、师生互动、内容更新等方面改革的力度,以更好地服务于高校的课程与教学改革. 相似文献
242.
张淼 《中国科教创新导刊》2013,(12):148-148
数学问题情境是学生掌握数学知识、形成能力、发展心理品质的环境,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。这就要求我们数学教师在数学课堂教学中,要精心创设问题情境,以此激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的思维功能,使学生在学习活动中掌握数学思维的策略和方法,从而提高他们解决数学问题的能力。本文结合自己的教学实践浅谈如何在初中数学课堂教学中创设问题情境。 相似文献
243.
"一制二式"物理实验教学模式是一种全新的教学模式,它包括"积分制"课程管理模式、"专题式"实验教学体系、"目标式"质量管理体系三部分。其中"积分制"是对传统"学时制"的重大突破,通过积分的杠杆作用,配合"专题式"实验和"目标式"管理,可以对学生进行个性化的严格培养,达到既强化实验基础又突出自主创新的效果。 相似文献
244.
体育教学在提高大学生的挫折承受力方面具有得天独厚的优势,但与此同时挫折观教育又是一把双刃剑,促使在教学中实施体育挫折教育时要把握好一定的原则。基于此,运用文献资料、逻辑分析等研究方法就高校学生体育挫折教育原则进行了研究。主要包括:转变观念原则、教育针对性原则、适应性原则和宣传配合原则等,旨在推进体育挫折教育在高校体育教学中的顺利实施并取得实效。 相似文献
245.
以新课程教学大纲为基础,调整考试内容,确定层次要求,优化试题结构,突出探究思维,即新课程改革推动新高考试题的更新.试题扣基础、重能力,"以能力立意为主",考查学生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度,着重考查物理思维能力、物理实验能力、综合应用能力、科学探究能力,探究性意味更浓.知识与技能的应用、方法与过程的体验、情感态度和价值观的培养都渗透了新 相似文献
246.
宣统二年十月二十一日（1910年11月22日）,成立仅70天的资政院以112：12的绝对优势,通过＂弹劾军机大臣案＂。此案一波三折,震动朝野,最后却以＂留中＂了事,不了了之。对于这一事件,从前虽有文章提及,但多就事论事,实际上本事件背后颇有深意：它既是资政院与皇室之间的权力争夺,又有宪政意义上的法理冲突。通过剖析此案,可以管窥晚清之复杂政局及新政制度之内在矛盾。 相似文献
247.
针对高值医用耗材档案管理的内容、流程及如何建立可追溯机制等的环节,提出了具有可操作性的解决方案,对高值医用耗材档案管理起到了一定的促进作用. 相似文献
248.
在高校教育管理工作中,关注每一个学生的成长与进步,尤其是关注"困难"学生的成长与进步,成为高校思想政治教育工作的重要内容。在分析"经济困难"学生即贫困生存在的劣势心理的基础上,从个性化教育的需要出发,设计更为人性化的干预手段和干预措施,使贫困生尽快摆脱劣势心理的影响,培养积极、健康、向上的良好心态。 相似文献
249.
江泽民总书记曾反复强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉”。值此党的十六大召开前夕,如何为党的十六大营造良好舆论氛围,动员、鼓舞、凝聚、激励全市人民以饱满的政治热情、优异的工作成绩迎接十六大召开,具有深远和现实意义。北京晚报为此陆续推出《速读金秋北京》和《速读国家数字》等系列报道,反响热烈,获得好评。实践证明工作性报道、成就性报道只要充满激情地投入一样会增彩出色,成为新闻报道的亮点。这一系列报道是北京晚报继迎接建国50周年、改革开放20年、建党80周年等成就宣传战役后又面临的新课题。如何做好迎接十六大报道破题之解就是要创新,进行有益的尝试。概括起来有高、大、全、深、新、实、严、近、品、赢十个方面。 相似文献
250.
关于圆在曲线上滚动的周数的争论,已有多篇论文见诸于国内中学数学杂志,但鲜见说明透彻且浅显易懂,能为学生接受的. 本文给出一种浅显的解释. 相似文献