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291.
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,积累词句,体会课文的思想感情。 相似文献
292.
293.
刘艳丽 《中国教育科研与探索》2006,(2):47-47
通过班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。笔者个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”。 相似文献
294.
刘艳丽 《中小学心理健康教育》2007,(6S):50-50
1998年，我校接受了国家科研课题——心理健康教育。在不断地探索实践中，我们把心理健康教育作为了我校的办学特色，并在此基础上提出了“立新育心，阳光教育”的办学目标。伴随着现代课程改革，心理健康教育使教师开始重新审视课堂中生命的律动过程，使课堂成为富有诗意和充满活力的阵地，使学生在“我能行”的心态中觉醒。 相似文献
295.
随着计算机网络技术的飞速发展,网络环境已成为学生学习的重要环境之一,基于网络环境的协作学习,也成为人们所关注的一种重要的新型学习方式.实施“角色互换”、“评价反思”协作学习模式,能够激发学生的学习动机,调动学习的积极性,消除学习的孤独感,提高学习效率,有利于培养学生的实践能力、协作能力、反思能力和创新能力. 相似文献
296.
刘艳丽 《唐山师范学院学报》1998,(3)
语言是一个民族经过千百年的劳动实践创造出来的,是人类交际的工具;形体语言也是一定的民族、一定的地域在劳动实践中形成的固定的表达感情的方式,如在中国,点头表示肯定,摇头表示否定等。此外,形体语言还带有典型的职业特征。 高校图书馆是为教学服务的教辅单位,每天要接待大量的师生,创造文明的环境,使用文明的语言,是对高校图书馆员的基本要求。在工作中如能恰当地运用形体语言并与文明的言语相结合,定能创造出更加浓重的文化氛围,提高服务质量。 相似文献
297.
在现代信息和素质教育改革的深化推动下，将微课应用于高校英语教学已然成为一种教育趋势和教学模式。英语语法一直以来是英语教学和英语学习的重难点，也是教学中难以激发学生学习兴趣的一部分。在这一背景下，借助微课嵌入英语语法教学这一教学手段，能有效改善当前传统乏味的语法教学模式，增强学生对英语语法的学习趣味。以此作为基础，文章主要概述了微课的起源和应用、微课的定义和特征、微课应用于高校英语语法教学的意义，以及微课在高校英语语法教学中的应用策略。 相似文献