同课不同教:统编版之《景阳冈》教学新路径     

姚海东 《教学与管理》2020,(5):67-69

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关于苏教版和人教版教科书中三角形内容的比较     

《小学教学参考》2019,(26)

三角形是"图形与几何"领域重要的平面图形之一,比较研究苏教版和人教版教科书关于三角形的内容,差异性比较明显,主要体现在三角形的特性呈现时机和方式不同,三边关系的研究方式不同,内角和的呈现、研究方法、拓展程度不同,以及按角分类的定义方式、不同分类结果的关联和与轴对称图形的关联程度不同。  相似文献   

基于AHP的外卖商户综合评价模型     

《考试周刊》2018,(15):194-195

本文在对建立新型外卖商户综合评价体系这一具体问题上,针对当前存在食品安全隐患的外卖现状,用建立新型外卖商户评价体系来有效地解决这一问题。本模型基于高等代数矩阵内容,立足于数学建模,通过定性基础上的方案选择层次分析法(AHP)建立模型,对该模型求解得出各项指标中食品口感的权重最大,其次是价格,是否实店的权重最小。进而得出总评分函数表达式。  相似文献   

初、高中生物实验教学衔接策略     

程雪梅  曹芳 《教育科学论坛》2020,(19):21-23

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中国人口教育发展的特征、结构性矛盾与下一步思路——基于第七次全国人口普查公报和相关人口教育统计的发现     

牛建林 《教育研究》2021,42(11):36-47

在我国转入高质量发展的新阶段,国民教育发展对社会经济持续发展和国际竞争力提升起着极为关键的作用.结合最新的全国人口普查公报以及巴罗和李整理发布的世界主要国家人口教育统计资料,系统分析我国人口教育发展现状、历史轨迹和相对国际位置,探讨现阶段制约我国人口教育发展的结构性问题和主要矛盾,发现目前我国人口的整体教育水平和发展速度在世界各国中处于中等,且近年来人口教育发展速度出现减缓的迹象.制约我国教育持续快速发展的关键在于,各级教育发展的结构性失调和省际教育发展不平衡等问题.新时期,推动我国人口教育持续快速发展,应当着力解决教育发展中存在的突出问题与矛盾,通过制度建设和文化引导在全社会树立重视教育的理念,同时,改革和完善教育体系中的制度安排.根据新阶段人才培养的需要,拓展义务教育年限,有效降低由于制度设计而引发的学生在升学过程中逐级流失带来的损耗,提升各级教育发展的协调性和可持续性;将分省份管理和负责的制度安排转化为制度优势,倡导各省份因地制宜、设计符合省情的教育教学设置和规划,避免在制度设计中不切实际的"一刀切".  相似文献   

比较视野下的知人论世诗歌教学     

吴敏莉 《语文天地》2014,(12):45-46

所谓比较,就是既要探究事物之间的共性,又要分析事物之间的差异,同中求异,异中求同。学生在比较中知人论世,不但可以体会差异,把握特点,还可以拓宽视野,活跃思维,提高诗歌鉴赏能力。一、比较生平境遇,梳理诗情变化刘勰认为,文学受现实制约。不同时期的作品由于作者生活境遇的改变所表达的思想感情是不同的。因此,教师在教学中可以采用多种方式引导学生利用各种史传材料深入探究作者的生平经历。  相似文献   

也谈小学英语单词的教学     

何英  冯兆海 《考试周刊》2014,(81):109-109

小学最初级的英语单词教学,说来简单,要教得好,使学生记牢,且识记得轻松愉快,并非易事。本文尝试谈谈教法、学法的实践与研究。  相似文献   

我国发展黄金ETF的运营模式探讨     

王勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):84-87

本文比较分析了具有代表性的国际知名的实物金ETF模式和期货金ETF模式,借鉴国外知名黄金ETF产品的丰富经验,结合本国国情,提出在国内现有金融制度环境下适合的黄金ETF运营模式,并对完善黄金ETF运营模式提出了建议.  相似文献   

气候变化的十大新争议（下）     

《中国科技奖励》2014,(10):14-16

6停滞：气候已经停止变暖了吗？ 二氧化碳浓度依然在稳步上升,但是自1998年以来,全球的平均气温并没有按照预计升高。这一矛盾现象不仅诱发了反对气候变化的言论,也使公众感到困惑不解。科学家指出,全球气温没有大幅度上升其实和他们的预言并不矛盾,这可能有两方面原因：一方面,在10~15年时间尺度里发生的地球表面温度波动是很常见的;另一方面,1998年气溫特别高,可能不是进行统计比较的最佳年份。  相似文献   

比较史学类试题的基础类型与应对策略     

杨德志 《教学月刊》2014,(1):55-58

正比较史学是历史学家研究历史的一种范式,旨在通过对两种或两种以上的历史事实的比较,加深、扩大和验证我们对历史的认识,使之更全面、更准确和更深刻。比较史学常用的方法有横向比较、纵向比较、宏观比较、微观比较、反事实比较等几种,它们已成为新高考试题命制不可缺少的工具和考查考生的历史学科能力的重要手段。本文以历史事实发展时空性为视角,谈谈关于新高考中比较史  相似文献