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31.
评分也精彩     
陶行知先生当年任育才学校校长时,一名女生在一次数学考试的一道题中少写了一个小数点,被老师扣了分。试卷发下来后,她偷偷添上这一点,来找老师要分。陶先生虽然从墨迹上看出了问题,但他并没有挑明,而是满足了孩子的愿望。不过,他在  相似文献   
32.
文章以“两角差的余弦公式”教学设计为例,创新教学活动,从几何直观到代数推理,引导学生经历数学实践活动和思维活动,积累基本活动经验,培养数学核心素养.  相似文献   
33.
裂项求和是数列求和的重要方法之一,教学以两种经典模型为主.在具体应用中,不能解决经典模型以外的裂项求和问题.从一道裂项求和问题的解决方式出发,对裂项求和的结构特征进行了分析,应用特殊与一般、转化及类比等数学思想方法提出了两个裂项求和的一般模型,使裂项求和的应用不局限于与等差数列有关的裂项求和.在应用一般模型的过程中,旨在提升学生对问题的转化能力,并掌握分析裂项求和的一般思路与策略.  相似文献   
34.
本文首先引入了一种新的软件开发模型——鲨齿模型,并就该模型的特点与目前国际上常用的软件开发模型进行了比较,最后通过该模型在四川省新型农村合作医疗信息系统开发中应用的例子,分析了鲨齿模型在软件开发应用中的适用范围和可行性。  相似文献   
35.
日出等待     
~~日出等待@于涛  相似文献   
36.
随着我国高等教育的迅速发展,和大学毕业生的数量逐年增加,大学毕业生的就业压力也日趋加大。面对这样的形势,专科教育如何进行?如何使培养的学生能够在学校学得到实用知识,适用知识,使之一毕业就成为社会需要的可用人才?这是全社会关注的问题,也是教育工作者应认真思考的问题。本文对此进行了探讨。  相似文献   
37.
商业气息进入高校使校园文化发生了巨大变化.如何看待校园文化商业化现象的成因、特征和影响,以及寻求有效的应对方式是本文论述的重点所在.  相似文献   
38.
An efficient visible-light-responsive BiOBr/TiO2 heterojunction nanocomposite was fabricated successfully using in-situ depositing technique at room temperature by introducing BiOBr onto the surface of TiO2 nanobelts pre-prepared by hydrothermal reaction and etched with H2SO4. The obtained particles were characterized by XRD, SEM, TEM, XPS, UV-Vis DRS and PL techniques. BiOBr/TiO2 heterojunction nanocomposites with different mass ratios of m(BiOBr)/m(TiO2) were discussed in order to get the best photocatalytic activity, and BiOBr/TiO2-1.0 was proved to be the optimal mass ratio. BiOBr/TiO2-1.0 exhibited excellent photocatalytic activity in the degradation of RhB compared with TiO2 nanobelts, pure BiOBr and the mechanical mixture of TiO2 nanobelts and BiOBr. At last, a possible mechanism of photocatalytic enhancement was proposed.  相似文献   
39.
关于本科专业人才培养方案设计与实施的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
培养方案是一所学校办学特色、办学理念的集中体现,反映了时代和经济社会发展的要求,其实践效果直接影响了学校的人才培养质量。在近几年培养方案修订过程中,进行了大量的调研、设计、研究与思考,本文着重论述了培养方案设计的基本要素、思路及组织实施情况,为同类本科专业培养方案的修订提供参考。  相似文献   
40.
根据经济社会发展对机械设计制造及其自动化专业人才的需求,分析目前建设实训基地的困难与原因,结合山东科技大学机械设计制造及其自动化本科实践教学的实际情况,将现代信息技术应用到实践教学中,优化教学内容、建立实践教学视频数据库、建设多样性实践实习基地、加强师资队伍建设,构建了体系全新的机械设计制造及其自动化专业的实践教学新模式。  相似文献   
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